李来保

摘 要：在新课改背景下，传统教学意识、教学策略要逐步转变，努力探讨适应新时代的教学意识、教学策略，从而提高学生的学习能力。

关键词：教学意识； 教学策略； 社会实践

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）10B-0069-02

在教学中，我们经常说要发挥教师的主导作用，发挥学生的主体性。鉴于此，很多教师误以为只要改变过去的教学模式，自己少说，让学生多说，就能发挥教师的主导作用和学生的主体性，从而提高学生的学习能力。其实不然，这样做适得其反，降低了学生学习的积极性。在教学中，经过不断思索，不断实践，我总结出一套能够有效提高学生学习能力的方法。

一、树立“以学生发展为本”的教学意识

在传统教学中，往往强调知识的灌输，进行填鸭式教学，这种方式使学生被动地接受知识，造成学生缺乏学习的热情和动力，导致学生只会死记硬背，缺乏创新思维的能力，而这很难适应21世纪的需要。其实，现代教学理论不仅要求学生了解知识形成的过程并掌握其规律，还要求学生学会学习终身学习。

对大多数教师而言，已然接受了以学生为主体的教学思想，但在教学中，难以贯彻学生为主体，主要原因在于长期形成的教学习惯——让学生跟着教师的思维转，如此一来，学生就成了学习的机器，他们缺乏主观能动性，根本没有自觉性和创造性，只是被动接受。在这种情况下，政治教师在教学实践中，必须树立以学生为主体的教学思想……