莫海燕

【摘要】随着全球经济一体化趋势的不断加剧，高职英语学科的重要性也更加突出，这就对其教学活动提出了新的更高标准。而信息技术作为一种先进的教学辅助手段引入到高职英语教学中，不仅可激发学生的学习积极性，而且还可切实提高教学实效。但是教师在应用信息技术组织教学活动的过程中还存在一些问题，制约了教学质量的显著提升。本文总结了信息化环境下高职英语教学现状问题，并有针对性地探究了一些解决对策。

【关键词】信息化环境 高职英语  现状问题 有效对策

当前，随着人才标准的提升，传统高职英语教学方法已经不能满足新时期的人才培养需求，而信息化时代的到来为高职英语教学注入了新的活力。教学实践表明，将信息技术应用到高职英语课堂教学中可最大限度激发学生学习英语知识、提升英语素养的兴趣，并且有助于教学成效的大幅提升。那么，在信息化环境中如何开展高职英语教学活动，是教师急需思考的问题。

一、信息化环境下高职英语教学现状问题

笔者在工作中发现，在信息化环境下高职英语教学中普遍存在一些问题，制约了教学教学目标的高质量践行，现将这些问题总结如下：

1.过度使用信息技术阻碍了师生间互动。教学活动是一个师生双向互动的过程，只有让师生在不断的交流与沟通中才能帮助学生获得知识、提升能力。但是，信息化环境下的高职英语课堂教学中，很多教师在整节课上都稳坐计算机前，只顾操作鼠标为学生展示教学内容，而忽略了与学生之间的互动与交流，这就使得教学活动变成了观赏活动，各自忙自己的事。在这种情况下，教师不能及时了解学生的学习情况，因此也不能对教学中的不恰当之处进行调整与更改，从而使得信息技术一跃成为了教学主要手段，甚至成了唯一手段。在实际教学中，很多教师认为多媒体设备的优点是容量大，因此他希望尽可能多地为学生展示知识以拓展他们的知识深度与广度，甚至不惜将必要的课堂提问都取消了，最终却严重阻碍了师生间互动，不利于教学质量的优化。

2.过于依赖信息技术忽略教师魅力展示。在信息化环境下，部分高职英语教师为了凸显出自己的教学方法生动而丰富，并尽可能吸引学生的眼球，在日常教学中一般都是依据教材配套课件按部就班地开展教学活动，而很少用自身的专业知识与业务能力对课件内容做必要的补充与解释，从而将自己完全从传统的前台变成了幕后。在这种情况下，单一的课件展示教学模式与以往的“灌输式”、“填鸭式”教学形式也无太大区别，都难以激发学生参与教学活动的积极性。另一方面，教师这种“置身事外”的教学模式不易拉近与学生之间的距离，很难让学生对教师丰富的专业知识、高超的教学技能有真切的感知，因此不利于教师魅力与价值的体现，从而使得这种看似花哨、实则生硬的教学模式制约了教学成效的显著提升。

二、有效解决高职英语教学现状问题的对策

基于上文归纳的信息化环境下高职英语教学中存在的一些制约教学质量提升的问题，笔者在详细分析出现这些问题的深层次原因基础上，凭借自身多年高职英语教学工作经验，有针对性地探究了一些解决措施，供各位同仁参考。

1.摆正信息技术的教学辅助手段位置。教育部颁发的与高职英语教学相关的制度中提出：英语教学的最终目的是提高学生的就业能力与职业水平，教师在教学中应始终坚持“够用为度、实用为主”的基本原则，将培养与提高学生运用英语语言的能力作为主要教学目标。因此，高职英语教师在日常教学中应从整体上把握教学活动的各个环节，并注意教学辅助手段与主要手段的恰当、科学运用。在课堂教学中，教师应密切注意、及时发现学生在英语学习中的表现情况，以准确捕捉到他们的困惑，并与学生进行多层面的交流与沟通，从而依据学生的学习需求合理调整教学内容、教学方法、教学步骤与教学进度。需要注意的是，在高职英语教学中，教师应用信息技术的最终目的是帮助学生更好地学习。因此，教师在课堂上应经常走到学生中去，以及时获得学生的学习情况反馈信息，除了可用语言与学生互动外，教师还可借助眼神、表情、肢体动作等和学生进行近距离的沟通与交流，以便对学生进行有效的学习指导，从而为教学质量的显著提升创造有利条件。

2.借助信息技术更生动展示教师风采。高职英语教材配套课件具体统一性特点，而每个学生的知识基础、学习能力、个性特点、兴趣爱好等各不相同，这就使得现有的课件资源并不能做到因材施教。因此，在实际教学中，英语教师应在全面了解学生的基础上，充分利用自身的专业知识并发挥业务特长，对配套课件内容进行适当的删减，尽可能使用于教学中的课件内容能满足各个层次学生的学习需求。并且，在实际教学中，教师还应依据学生的具体学习情况，适当地加快或放慢课件的播放速度，以确保每个学生都能在学习中有所进步与提高。针对教学中的难点知识，教师应及时对课件中的相关内容进行扩展与延伸，以帮助学生更加深刻与精准地握把相关内容。只有这样，才能将教师的人格魅力与才华渗透到教学活动的各个环节中，才能设计出更为优质的、符合学生需求的教学活动。

参考文献：

[1]桂杉杉.信息化环境下高职英语教学现状及应用探析[D].华中师范大学，2015.

[2]张亮.信息化环境下的高职应用性英语教学中存在的问题及对策探讨[J].中外企业家，2016，19：227-228.

[3]桂杉杉.信息化环境下高职英语教学现状及应用探析[J].湖北函授大学学报，2016，06：184-185+192.endprint