张浩

中图分类号：G423 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）08-0231-01

当前，随着计算机辅助教学技术的迅速发展，其应用已遍及我国各个高职教学的各个领域，计算机辅助教学已成为教育技术中的主流技术，它本身所具有的特性和功能可以为高校提供理想的教学环境，并对教学过程产生深刻的影响。

毋庸置疑，这种先进的计算机辅助教学技术在某些方面打破了传统教学的方法手段，是传统教学所无法比拟的。但计算机辅助教学技术也应注重对教学应用的方式，运用不得体时也会是防碍教学和学习，掌握好计算机辅助教学技术是及其重要的，并将对促进教学和学习是起到不可替代的作用。

传统的高校课程教学，主要依靠教材和教师的板书和讲授。其教学优点在于课堂节奏易于控制，知识的重现性好，提纲挈领清楚，教师教学风格鲜明，课堂师生互动性较好。

但是，传统教学的弊端也显而易见摘要：首先，因为一本高校教材编纂发行，往往要历时二到三年，致使其无法反映最新的成果和资料，所以课堂信息量、知识的更新性不够；其次，有时教师很难以口述的方式将一些抽象理论和具体实践过程讲得很清楚，而学生在整个学习过程中则缺乏独立思索和主观能动性，完全是被动的，对很多知识的理解把握得很肤浅，影响教学的质量和效果。

现代教育观认为，教学不仅要求教师把书本知识传授给学生，而且要求在传授书本知识的过程中注重学生智力的开发、思维能力的培训、实践能力的提高。……