李丽

摘 要： 病原生物学是研究人类疾病的科学，是一门医学必修基础课程。为了有效地提高学生独立思考问题，解决问题的能力，培养学生的创新能力，充分发挥学生自主学习的能动性和积极性，文章结合该学科发展的时代需要，对病原生物学教学模式的改革策略进行探索，将教学与实践相结合，使教学方法与社会发展相结合，丰富教学的趣味性和实用性，拓展病原生物学学习的方法和途径，积极推动病原生物学不断向前发展。

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中图分类号：R19 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）08-0207-01

一、前言

病原生物学包括人体寄生虫学和医学微生物学，它是当今高等医学院校一门至关重要的基础医学学科，它代表着当代生命科學和医学的前沿。通过该学科的学习，培养学生的独立创新能力，对学习该专业的学生来说极为重要。学习病原生物学，改良实验方法、技巧和培养学生的实验能力，是掌握好该学科的重要手段，因此重视病原生物学的实验教学，打破学科之间的界线划分，改变单学科独立实验的教学模式，有利于让学生掌握病原生物学的整体概念，锻炼学生的独立思考能力，且对学生在该领域的科研创新有着极其非凡的意义。

二、关注生活，联系实践，培养思考问题的能力

“实践是理论的源头”。在教学中，教师教学要多与生活、实践相结合，让学生对病原生物学有极其切身的感受，激发学生对学习病原生物学的热爱和兴趣，是学好病原生物学的动力和源泉。……