程亦男

摘 要： 研究生创新能力培养是我国研究生教育的核心，目前国内高教界对研究生创新能力培养进行了多方面的探讨，大量的调查统计结果显示，我国高校研究生创新能力总体不足，不能满足社会对创新人才的需求。本文主要从研究生创新能力调查现状、创新能力缺乏原因分析以及提高研究生创新能力建议三个方面进行了初步探讨。

关键词：研究生 创新能力 原因分析

中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）08-0190-02

研究生教育作为我国最高层次的教育，肩负着为建设创新型国家培养大批拔尖人才的重大使命。当下，中国的硕士研究生教育和培养规模迅速扩大，怎样保证和提高研究生的培养质量，如何培养出具备创新思维和创新能力的研究生，这已经成为了高校乃至现代高等教育改革的重要课题。

一、我国研究生创新能力调查现状

近来来，我国很多学者都针对研究生的创新能力进行了很多研究。国务院学位办进行的“我国研究生教育质量和发展状况调查”显示，有53%的导师认为硕士生创新能力“一般”和“差”，68%的用人单位认为研究生创新能力“一般”与“差”；“全国博士质量调查·清华大学案例”显示，博导对博士生的创新能力总体评价不高，56%以上的博导认为研究生创新能力一般；[1]北京大学“全国博士生质量检查”课题组调查显示，一半以上的博导认为研究生的创新能力有待提高。[2]北大钱理群教授在《学术八股：扼杀创造力》一文中曾提到自己最不愿意看博硕士生的论文，认为这些论文甚至不如读本科学生的读书报告，因为越是经过专业训练，反而不会写文章了。……