浅析高中物理有效教学的策略

物理是研究自然界规律的基本科学，其知识点多、难，不易理解，以致于大部分学生觉得高中物理难学。其原因是高中物理与初中物理基础知识相比，有着不小的跨越，内容、思维的广度和深度比初中物理也提高了很多。基于此，为了进一步搞好高中物理教学，教师要讲究教学方式和策略，帮助高中学生树立学习物理的信心，凸显高中物理教学的有效性。

高中物理；有效教学；策略

高中物理的规律性很强，能有效锻炼学生的思维能力。在平时教学中，教师若能讲究方式方法，有效结合通俗的生活道理，鼓励学生从形象思维向抽象思维发展，就能提高学生对实验严谨的分析和处理的能力。久而久之，学生就会觉得物理学科学起来还是比较轻松的。那么什么是有效教学呢？一句话，就是教师进行教学活动前、中、后，学生能积极参与到教学中来，能够理清知识之间的联系，能够把所学知识点有效地应用在做题和实验当中。否则就是低效的，甚至是无效的。

1　有效激发学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师”。在高中物理教学中，教师应想方设法激发学生学习物理的兴趣。如在教学《机械能守恒》时，笔者借助过山车来引入，用学生感兴趣的、常见的生活事例和现象来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，收到了很好的教学效果。

再有就是，学生个体之间存在或大或小的差异。教师在教学中，一定要注意这一点，千万不能实行“一刀切”。……