刘洋

摘 要：随着社会的发展与进步，动画游戏专业领域也逐渐趋于成熟。作为教育行业中的一个应用型专业，动画游戏主要致力于培养专业素质高、技术能力强的全面型人才。但我国多数高校的动画游戏课程很难培养出创新能力与社会适应能力较强的人才，这就要求我们不断改革以往的教学内容，使其更加适应社会发展。本文通过介绍动画游戏专业教育现状，提出了具体的改革措施。

关键词：动画游戏；教学；改革

1 动画游戏专业的教育现状

1.1 学校方面

当前，我国院校之间的交流较少，一般都是局限于自己的发展领域，将主要精力放在艺术创作方面，对动画游戏行业的最新动态不够了解，对最新的发展技术、最新的操作流程都不够重视。此种教学模式下培养出的学生只会制作一些实验性的动画片，无法根据实际需求制作动画作品。同时，部分学生可以绘制作品也可以操作电脑，但就是不懂动画游戏行业的制作标准，难以满足我国对动画游戏产业的实际需求。除此之外，我国多数院校对动画游戏人才的培养结构也不合理，教学模式只是沿用了过去的授课方法，强调培养知识结构的专业性，缺乏对动画游戏产品市场运营能力的培养，教师向学生传授的知识无法契合社会的实际需求。

1.2 教师方面

虽然我国多数院校已经开展了动画游戏专业，但大部分教师并未接受过系统专业教育，他们一般都是工艺美术出身，掌握了全面的理论知识，也拥有良好的造型功底与审美品位，但缺乏实际的动画设计经验。具体的教学过程中，教师无法使学生真正理解动画游戏设计的行业标准，在此种培养模下的学生无法适应动画游戏行业的基本需求。同时，当前我国动画游戏行业的发展速度较快，教师如果不能持续关注行业动态，其掌握的知识必然跟不上社会的发展。除此之外，当前动画游戏类的教师资格认证也存在很多弊端，此学科内的硕士生极少，很多教师不具备实际的教学资格，这就使得动画游戏专业学校很难培养出专业的研究人员。

1.3 学生方面

很多学习动画游戏专业的学生都十分热爱此行业，并将其看作是自己的终生职业，这类学生是动画游戏行业的主要力量，但也存在很多学生喜欢动画游戏仅仅是一时的想法，他们并无服务此行业的志向，对绘制动画并无实质兴趣。同时，受艺术高考的影响，很多学校的艺术生源也存在很多问题，既有职业院校学生，也有普通高校的高中生，这两类学生的基础差距非常大，在同一个教学大纲下，学习的效果必然也会存在差距。同时，动画游戏专业的毕业生对薪资待遇的要求较高，希望自己可以从事技术水平高的工作，但实际的动画游戏教育水平却并未与此一致，以至于很多学生只会空谈理论，缺乏基本的实践经验。

1.4 教材方面

当前，我国动画游戏专业教材并未受到人们重视，随着高校的不断扩招，学生的数量急剧增加，以至于教师资源十分紧缺，整体的师资水平出现了下降趋势。其次便是教材编写水平无法达标，这严重影响了我国动画游戏行业的进一步发展。同时，由于动画游戏行业发展较快，教材出版时，其中的部分理论知识便已老化，为了降低损失，部分出版单位减少了印刷数量，进而也减少了营业利润。除此之外，有经验的动画游戏设计者的收入普遍较高，这与编写教材的收入形成了巨大的反差，加之编写教材需要更多的时间精力，大大降低了编写者的积极性与主动性。

2 动画游戏专业的教学改革措施

2.1 转变传统的教育理念

教学理念直接决定着大学教育质量，同时也指引着教师的教学工作。在以往传统的教学理念下，部分高校只是注重培养学生的专业知识，在动画游戏专业的课程设置方面主要以专业理论知识为主，希望学生可以拥有过硬的专业水平，进而提升本校的就业率。但随着社会的快速发展，这种教学理念显然已经无法满足当前的人才需求，为此，教师应及时改变教学理念，促进学生的全面发展，并在具体的授课过程中向学生传授更多的专业知识，注重培养学生的发散思维，提升学生的创新能力，这样才可以培养出技术能力强、适应能力强的专业动画游戏设计人才。

2.2 转变以往的教学模式

当前，多数高校的动画游戏设计课程中主要是以教师的授课为主，但这种教学模式并不利于学生的全面发展，也无法充分发挥学生的学习积极性，制约着学生的创新思维意识。为此，教师应转变原有的教学模式，进一步提升学生的学习积极性。探究式教学是当前教育理念下最新型的教学模式，它不但可以充分发挥教师的引导作用，还可以进一步激发学生的学习积极性，进而提升学生的创新能力。探究式教学主要是在实际授课过程中，教师应简明地介绍動画游戏的主要设计技巧，而后引出所需设计的具体内容，在此过程中，教师还应不断示范设计图画，充分激发学生的好奇心理，使学生可以积极主动地探究所需设计的动画游戏内容。

2.3 加大师资方面的资金投入

教学资金很大程度上影响着动画游戏专业的课程质量，作为一个特殊的设计专业，动画游戏的发展速度非常快。为了培养高素质、高能力的动画游戏人才，高校应具备高能力且具有前瞻性的师资队伍，可以更好地掌握动画游戏的发展前景，具备过硬的动画游戏设计能力。这样才可以做到以身作则，为学生树立良好的榜样，提高学生的兴趣。除此之外，动画游戏设计教师还应具备较强的创新能力，动画游戏行业发展速度较快，教师如果缺乏一定的创新意识，所传授的专业知识必然无法满足社会的实际需求，学校应加大教学资金投入，不断提升本校的专业师资水平。

2.4 改进课程的评价标准

对动画游戏设计而言，课程设计应保持足够的灵活性与创新性，这样才能从由根本上提升学生的自主意识，提高学生的学习积极性与主动性，从而培养出高素质、高水平的动画游戏设计人才。为此，高校动画游戏课程应将理论课程与实践课程紧密相连，使学生学以致用，并在实践中进一步巩固所学的理论知识。不同于其他普通专业，动画游戏专业需要大量的实践经验，也需要实际的操作过程。为此学生在选课过程中，教师应给予他们充分的自主权利，使他们可以选择适合自己的专业课程，这样才可以保证教学课程的顺利实施。最后，在课程的评价阶段，教师也应不断创新原有的课程评价体系标准。为了确保学生可以充分利用课余时间，教师不但要考核学生的平时成绩，还要考核学生最后的期末成绩。杜绝出现任何临时抱佛脚的行为，这样学生才会循序渐进地掌握所有的设计知识，提升自己的实践能力。

3 结语

随着社会的快速发展，动画产业也呈现日新月异的局面，为此，更需要大量的高素质专业人才。高校是输出专业人才的主要渠道，应进一步重视并培养出专业的动画游戏人才，并及时改进教学过程中存在的各种难题，并在转变教学理念的基础上改变传统的教学模式，提高学生学习的积极性与主动性，同时还要进一步加大教学资金的投入力度，加强师资队伍的建设，这样才可以使保证学生学习到专业的动画游戏知识，进而提升自身的专业技术能力。

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