师：如何写“寒假生活”？

生：先回忆寒假：在学习之余，你一定学会了许多有意思且有意义的游戏，如下象棋、下跳棋、玩军旗、玩五子棋、堆雪人等等，你可以选择一样写出来。要写出玩的过程和你学会的过程，并且还要写出学会时的心理感受。

生：在寒假里，我和大人外出串门、购物或游玩等，我打算把串门、购物或游玩时遇到的有意义的场景写下来，并且要写出心理感受。要做到按一定的顺序来写并保证语句通顺。

生：假期里我读了很多课外书，为书中的主人公的优秀品质所感染。我想选择一本书介绍给大家，介绍一下书中的主人公具有哪些优秀的品质，是哪件事给我的印象最深刻，再说说我从书中的主人公身上学到了什么。我想把它写下来带到学校和大家一起分享。

师：作文提到“寒假”，你头脑中出现的词汇是什么？

生：鞭炮、焰火。

生：春联、灯笼。

生：压岁钱、打雪仗。

师：那，就请大家猜几个灯谜——

四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。（打一物）

小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。（打一人体器官）

高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。（打一植物）

生（七嘴八舌）：口罩、牙齿、向日葵。

师：请大家想想，自己写的寒假生活中，有没有把“灯谜”写进去？有没有把猜灯谜这样富有中国特色、传统味道的生活素材写进作文里？如果没写，请大家想想，是什么原因？

生：我想了一下，没选灯谜这样的材料，是因为我选材还是很老套了。

生：对，选材不精心。

师：除夕和春节以及元宵节，都是我们中华民族最重要的佳节，在这个佳节里我们有很多贺岁风俗习惯和活动，大家可以仔细地回忆，自己经历过的有哪些，可以在互联网上查找一下，选择其中有意义的一项或二项写出来。要做到按一定的顺序且语句通顺。

生：我明白了，要选假期里具有特色的事情来写。

生：我想，写具体事例的时候，还要有细节。

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电灯泡：“一棵树的叶子，看上去是大体相同的，但仔细一看，每片叶子都有不同。有共性，也有个性，有相同的方面，也有相异的方面。”因此，要注意培养孩子细心观察寒假生活的习惯，使他们在细心观察的基础上善于找出同类事物千差万别的个性和特征。

郭老师回复电灯泡：是的，就是找自己在这个寒假有哪些估计别人未必经历、不曾细细体验的生活。把这些生活小镜头表现出来为佳。

节日疯狂：寒假里孩子有了充足的时间，可以尝试着让他们帮爸爸妈妈烧午饭、炒鸡蛋，尝试着做一做书上的综合实践实验，用日记的形式记录下具体操作的过程、步骤和自己的切身体会。郭老师，这样有意义吗？

郭老师回复节日疯狂：首先，这样的主张是还原生活本真到孩子手中，我非常赞同；其次，这样有了亲身经历，有了自己的体验再写，就更好——有真情实感啊。