随着孩子们年级的升高，考试中需要阅读的文章篇幅也越来越长，表义也越来越抽象，这些变化无疑是对孩子们阅读理解水平的拔高训练，同时，很多孩子也出现了不适应的症状。“有限的时间内读不完”“不知道文章在说什么”“读不懂问题”等等，这不能不说是对孩子们阅读信心的打击。下面教给大家的这个读书法，听起来有点神乎其神，叫作“预设问题”读书法。

什么叫做“不看问题想问题”？“被考之前考自己”又怎么理解？拿到一篇阅读理解，先不要看文章下面的问题，而是像欣赏一件工艺品似的，按部就班地读一读，别忘了之前教过大家的，把自己当作主人公哦。每读到有深意的句子或者重点段落，请放慢脚步，自己试着先提几个问题，这样做看似费时，但长期训练的话，你会发现你对文章内容的敏感度会大大提升，你提出的问题很有可能就是文章下面设置的问题！

粉红色的雾 【节选】

曾丽娇

当你睁开眼睛，一串“喔喔喔”的鸡鸣声飘忽而来，奇怪的是，它似乎拖着一串粉红色的袅袅尾音！定下神来，才发现这如诗的色彩来自林间的雾——那粉红色的雾！那雾如烟如缕，染得一切都有了一层若有若无的轻淡的粉红，连同你的感觉，你的凝思遐想……

这粉红色并不均匀，却很自然，林木深幽处淡些，光线充足处浓些，却丝毫感受不到拼接的痕迹。如果你兴致好，唱上一支山歌，那旋律便会如一道粉红色的小溪流，泅向雾的深处……

粉红色逐渐加浓，逐渐加浓……终于看清，这神秘的颜料来自东方山头上一团隐隐升高的绯红——啊！那是太阳……太阳终于升到了足够的高度，蓄积了足够的光热，在这越来越薄的雾中穿出了一个金黄的窟窿，露出了温暖的圆脸庞……世界清晰起来，天是蓝的，山是青的，粉墙红瓦掩映于绿树繁花之中。又是一个清清亮亮的初夏之晨！

那些雾哪里去了？哦，它们正惨白而疲倦地卧在深谷里，倚在山腰，还有淡得几乎看不见的几缕挂在对面山头几株松树的末梢上……

【家庭辅导提示】

看到题目，除了好奇以外，你能提出问题吗？例如“请在文中找出描写粉红色的雾的句子”。第一段中有一个“染”字，针对这个字你可以提出什么问题？“‘染用得好不好？改成‘涂可以吗？”另外，当你读到第一段的最后一句时，还可以提出什么问题？后面几段呢？