谷霞

[摘要]随着教育体制的不断改革，使得高校不同专业的课程教学得以创新。在高校合唱指挥专业教学中，实现教学改革创新是促进教学发展的关键。在传统的高校合唱教学模式影响下，使得高校合唱指挥专业教学模式落后，为了适应新时期教育发展的需求，需要对高校合唱指挥教学方法进行改革，对教学中落后之处进行创新。

[关键词]高校合唱指挥；教学方法；改革；创新；发展

前言：

新时期教育发展对高校合唱指挥教学提出较高的要求，由于合唱指挥教学学生不断增多，但是专业教师数量较少，使得专业教学资源难以被合理利用。同时高校合唱指挥教学的方法较为落后，因此需要对高校合唱指挥教学的方法进行改革与创新。

一、当前高校合唱指挥教学存在的主要问题

合唱本质上是群体性的演唱活动，其教学活动也是带有明显的群体性性质，教师以一对多，还要保证学生能够在自身知识基础上对合唱指挥有独到的见解，因此教师的教学方法至关重要。但是当前我国高校的合唱指挥教学很大程度上还是传统教学方法的延续，教师对合唱指挥的概念进行阐释，学生按照课本对合唱指挥进行初步了解，而没有认识到合唱指挥是合唱活动的核心与灵魂，普遍没有认识到合唱指挥与合唱人员之间交流、互动的重要性。

在高校的教学体制内，合唱教学依然是一个教学科目，本质上与其他教学活动没有差别，需要依赖课本、依赖教师的言传身教。但是在新的社会环境下，合唱活动无法在延续以往的传统形式，力求出新、出彩是合唱领域发展的方向，而传统的教材显然是无法满足这一要求的。

二十一世纪是网络信息技术的世纪，合唱教学活动也应该顺应时代的潮流，一味的保住传统教学模式不放手，不仅会影响合唱指挥教学的实际效率，同时也会降低合唱指挥学员对现代社会环境的适应性。

二、高校合唱指挥教学的改革与创新

1、教学方法的合理利用

在具象的合唱活动中“合唱”与“指挥”是相辅相成的，要想真正落实各自的智能需要进行综合性的教学，如果一个合唱团中合唱学员不了解指挥、指挥学员不了解合唱，那么合作的结果只能是灾难性的，因此综合性的教学方法是必不可少的。单独从合唱指挥的教学来看，指挥学员将来是一个合唱团的灵魂，而灵魂了解所属肉体的后果不言而喻。所以在具象的教学活动中，教师要渗透合唱专业的知识，让学员了解合唱的要求制度，了解合唱的发声、换气习惯，引导合唱指挥学院利用这些特性，才能完实现好的合唱效果。另一方面也要引导学院从合唱的角度去思考问题、进行指挥，只有真正了解手下士兵、懂得驾驭之法的将军才能打胜仗。

2、教学内容的完善创新

当前合唱指挥教学活动还是离不开教材的，而教材作为一种相对官方和正式的合唱指挥资料，其语言和形式都存在不够“接地气”的问题，因此对教学内容的完善和创新就显得非常必要。从合唱指挥教学的角度来看，教材应该是简单易懂的，能够将复杂的专业术语和技术内容简单诠释出来，但是当前的教材对专业术语的解释冗长而复杂，反而会将简单的问题弄复杂。笔者认为教材内容应该是这样的：应该“放下架子”，用通俗的语言对合唱指挥教学进行诠释，尤其是关键性的定义、专业的术语；应该打破传统，传统教材往往是按照时间顺序进行教学内容的编排的，但是在实际教学活动中因为现实需求和排课需要，这一顺序往往无法实际应用，因此教材本身应该考虑教学活动实际需要，对相近、关联性强的内容进行渗透、串联教学，形成多元教学的态势；应努力“亲民”，传统的合唱指挥教材是官方教材，其本身并没有娱乐性、通识性内容，影响了学生的兴趣，新的教材应考虑这一问题，将合唱指挥的逸闻趣事、常见错误等融入到其中。

3、现代信息技术的应用

如前文所述，现代社会是网络信息技术的社会，网络信息技术的应用成为必然，笔者认为应用有两种形式。一种是教学活动中教师要善用多媒体教学系统，对学生的合唱指挥细节进行反复拍摄和放映，引导其发现指挥中的细节问题；链接立体的合唱指挥资料知识，以三维的形式进行专业知识的诠释。另一种是培养学员多网络信息技术的适应性，引导学员对多媒体设备、无线通讯设备进行了解，并掌握其在合唱指挥中的运用技巧，确保合唱指挥学员能够在这样一个信息大爆炸的时代跟上潮流。

结论：

合唱指挥是现代音乐教学领域的一个重要科目，合唱活动自身的复杂性和庞体性决定了合唱指挥的教学活动不同与传统教学也不同与其他科目的教学，因此在这种形势下教学主体要认识到当前的不足，并结合合唱指挥的发展潮流对现有教学体系进行改革与创新。唯有如此才能真正继承好、发展好我国的合唱指挥事业。