吕仲

【摘 要】语文教学的一个很重要的方式是——以情感人。语文教学的灵魂就是以情感人，具有情感性是语文学科与其它学科的最大的差异性，也是语文这门学科为什么具有那么大魅力的原因所在，学习语文的最终目的是要让学生掌握“以情感人”的说话艺术，我们通常所说的晓之以理，动之以情就是语文学科的情感性。在本文中，笔者主要就语文这门学科具有的独特的情感性展开阐述。

【关键词】语文学科；情感性研究

情感是语文这门学科的根本，是它的根基，有个古人曾经说过，最打动人心的就是感情，他还说要想打动一个人，就必须首先让他感受到你的情，不管是什么情，师生情，父母情，朋友情，爱情等等这些。而语文这门学科就是非常讲究情感的，情感性是语文学科的特性，文章里面的感情有时候是很感人的，甚至会改变一个人一生。

文章中体现出来的感情有时候更是可以起到改变人一生的作用，这方面的例子，笔者可以举出很多来。有一则新闻是这样报导的“有一个惯偷有一次潜入一居民宅想要窃取一些贵重物品，没有想到这家人并没有很多的钱，只有堆满书架的书，那个小偷心里想，既然没有什么贵重的东西可以偷，那也不能白来一趟啊，就是书也拿几本回去吧，没有想到那个小偷在认认真真地看完一本书后，竟然金盘洗手了，从此洗心革面，不再行窃，反而做了很多好事”这则新闻是真是存在的，有人不禁会问，为什么那个小偷会有那么大的改变呢？笔者可以告诉你，那是因为他受那本书上的内容影响，他收到启发了，这个就是文章情，文章内容所具有的情感性可以改变一个人，可以改变他的价值观，改变他的态度，可以使一个惯偷变为一个好人，可以把一个对社会有害的人变为可以为全社会贡献自己力量的人，这是多么了不起的事情，这是多么了不起的作用。

文章情起作用的例子，为了让人们又更深层次的理解，笔者在本文中可以再举一个例子，以下这个例子我是从某部电视剧里面看到的。在上一段内容中笔者提到，文章情使一个小偷变成了社会的促进者，这是文章情改变一个人人生的例子，接着这个例子是文章情起到的改变我们整个中华民族的作用。某部电视剧里面讲到，当年军阀混乱时期，很多革命党员都舍生取义，被那些党同伐异的人残害了，那些军阀培养了很多的杀手，专门用来对付革命党员，据说又一次，军阀军官派遣一名杀手去暗杀孙中山先生，结果他回来了，军官问他任务为什么没有完成？那名杀手说，他虽然没有完成上头安排的任务，但是他带回了更重要的东西。你们知道那名杀手所说的更为重要的东西是什么吗？那是孙中山先生写的《三民主义》后来那批军阀被孙中山先生写的《三民主义》成功策反了，挽救了我们中华名族，这就是文章情发挥改变一个名族命运的作用。

对学生实施情感教育，是21实际对语文教育提出的要求，实施情感教育也是实施素质的重要途径，既然情感教育在语文教学中是如此的重要，那么在实际教学中，语文教师就要有意识地去渗透这种情感性，这样子既有利于学生提高对语文学习的积极性，又有利于学生对语文知识的获取，教师应该更加注重情感教育，不仅仅在教室，在教学上面，更要在时时刻刻都注意对学生进行情感教育，让学生在爱的环境中学习，在爱的环境中成长。那么到底怎么样把情感教育渗透在语文教学中去呢？以下是笔者的建议：

首先，具有一个情感性的导入是非常有必要的，所谓导入就是在上课前起到引导学生进入学习状态的材料，教师在选择这些材料时一定要选择那些有趣的，能够引起学生兴趣的材料，一个好的开始等于成功的一半，只有首先波动学生的心弦才能起到“一石激起千层浪”的效果，有趣的导入就像一个炸药包的导火线一样，把学生的好奇心、求知欲点燃了，那么他们的那种渴望得到知识的炸药包就一定能够炸起来。

其次，在具体的教学中，要运用生动的语言，要用生动的语言去触碰学生拿柔软的心灵，语文它不是政治，也不是哲学，并不是枯燥的，作为教师，不要把一门有生机的科目上成跟哲学一样枯燥的科目，同时，教师还要有饱满的热情，要全身心地投入到教育教学中去，学生很容易模仿老师，一个举动，一句话的语气、语调、甚至于老师一个握笔的姿势。要给学生提供一个正面的例子，给他们以正能量。教师在课堂教学时，还要注意自己的语气和语调，要有轻重音的区别，要有揄扬顿挫，不能采用平稳的语调，这样的教学效果不是很好，学生容易打瞌睡，学生听不听得进去都是一回事儿，就更别谈上课的效率了。

再次，语文教学不要采用填鸭式的教学方式，要细教、慢教。语文的教学更不必在意教学场所，语文教师要时刻准备着教育学生，更要把所有场所都看成是教学产所，要适时地进行教育。

人们都是有感情的，文章有感情，教师有感情，学生也有感情，如果一个语文教师肯在教学上面花精力，肯在学生身上花心思，那么试问语文课怎么会上不好，学生怎么会教不好，学生又、怎能不心怀感激之情，又怎么能不认真听课，好好学习以不辜负教师的一片心意。