杨玲

【摘 要】随着时代进步及社会发展，传统的初中英语教学模式随着新课程新概念教育改革的深入而暴露出愈多的弊端，教育工作者们不断尝试将理论教学方法应用到初中英语实际课堂中来提高初中英语的教学质量，问题式教学是其中较为广泛推崇并应用于课堂的教学方法。本文简要分析新课程新概念下问题式的教学方法，希望能给教师们提供参考意见和启示。

【关键词】初中英语教学；问题式教学；应用

问题式教学是常见的英语课堂教学途径，是可以深入英语教学内容并启发学生对问题自主思考、并探讨答案的方法。作为应用性很强的英语语言，问题式教学法在初中英语教学中担任重要的角色。优异的教师可以通过询问来诱导学生自主思考问题、调动英语学习的自主思维，使学生具备对英语学习的求知欲及好奇心，培养良好的英语学习习惯与思维习惯。

一、初中英语教学中问题式教学存在的问题

1.重视不足

受传统教师讲授教学模式影响，一些学校还没有真正落实并重视问题式教学法。由于对此教学方法的认知不足，没有意识到问题式教学法的优势，对问题式教学法的步骤及原则没有进行深刻研究，导致问题式教学法在初中英语课堂教学中很难开展。

2.缺少引导

初中英语课堂的主导者是学生而不是教师。由于教师对此主导地位缺乏认知，导致整个教学中教师很少引导学生去主动深入研究，那么学生在对问题的探究中很难养成自主学习习惯，也很难锻炼到学生创新思维能力，不利于初中英语课堂的教学效果，甚至学生的被动学习会造成畏难、抵触英语学习的心理。

3.缺少实践

部分学校教师对于问题式教学方法认知片面，只会盲目照搬，并未结合教学实际目标来应用实践。由于缺乏实际的问题式教学应用经验，设置问题偏颇导致整个问题式教学的引导、总结环节都会出现困难。且有的教师急于调动学生英语学习兴趣，期望得到有效的教学效果，却没有掌握一定的循环渐进教学技巧，急于求成，自然问题式英语教学的效果大打折扣。

4.缺少积极性

受传统英语教学模式影响，学生被动接纳教师讲授知识，对于英语学习积极性不高。尤其受国情环境影响，英语情景环境很难真正设立，学生习惯性依赖汉语思维去学习英语，造成普遍“聋子英语”、“哑巴英语”现象。对于教师提问的问题，存在应付、敷衍心理，缺乏自主思考并解决问题的能力。长远来说不利于学生英语综合素质的提升。

二、初中英语教学中问题式教学的应用策略

在初中英语教学中，问题式教学是以问题贯穿整个初中英语教学的过程。它的应用开展可遵循以下要点：

1.问题提出，明确目标

问题式教学需要创设良好的情景氛围才能开展。创建情景英语语境可以刺激学生对语境中知识的感悟及吸收。教师要明确教学目标，围绕目标去设立不同难度、不同水平层次的问题来引导课堂上不同基础水平的学生去思考问题。

2.问题分析，把握重点

学生思考问题并对问题进行分析是问题式教学的关键步骤。教师要通过不同层次的问题难度，循序渐进去引导学生思考，从而促使他们尽快掌握英语教学重点。教师可指导学生利用英语字典或其他英语材料等工具来理清问题思路，鼓励英语阐述讨论；或利用小组式学习研讨进行头脑风暴，集思广益、互相信息共享，提高学生英语学习的积极性及能动性。学生在对问题分析过程中，明确了教学重点，才能巩固英语课堂教学知识，并将知识化为己用。

3.问题过程，注意引导

学生缺乏积极性会影响到问题式教学的最终效果。因此在问题解决过程中，教师要注意积极鼓励并引导学生结合材料来找寻问题答案。只有引导他们对英语学习的积极性才能促使他们去思考问题并分析问题，才能调动起他们英语方面的思维创新能力。由于各学生的英语水平大不相同，教师要注重去关注基础较差的学生，引导他们积极参与问题的分析和讨论。引导方式有多种，比如辩论、小组讨论、多媒体播放形式等等，教师要根据教学目标来丰富教学方式，达到问题式教学的目的。

4.问题解决，评价总结

在学生经过对提出的问题分析并讨论后，教师要对学生讨论的结果进行总结评价。鼓励学生或学习小组用英语阐述自己总结的观点。针对问题的答案教师首先给予肯定，对于个别创新思维的学生要多激励表扬，而后再去针对性地讲解教学重点，使学生巩固课堂英语知识，同时对自己观点不足处多反省评估。

三、结语

作为普遍推崇有效的教学方法，问题式教学法应用于初中英语教学中可激发学生对英语学习的兴趣及求知欲望、锻炼学生信息采集读取的能力、强化学生对英语应用的实际能力、调动学生创新与发展的思维能力。未来教育工作者们的目标会是研讨如何有效地进行问题式教学并不断创新、灵活应用于实际教学中。因此充分发挥问题式教学方法在初中英语教学的优势，促进初中英语教学模式的不断创新与完善，调动学生英语学习的热情，培养学生英语综合素质，是初中英语教学老师的首要目标。

参考文献：

[1]刘莉.运用问题教学法进行初中英语教学的探究[J].教学设计与策略，2015（01）.

[2]傅苹.浅谈初中英语教学中如何运用问题式教学法[J].基教探索，2014（06）.

[3]刘永碧.问题式教学法在初中英语教学中的应用探讨[J].创新教育，2014（09）.