冯述田

[文题展示]

请以“母爱是一首歌”为题，写一篇不少于600字的文章，可以叙事，可以抒情，要求情感真挚。

[写作指导]

首先，化抽象为具体。母爱是抽象的，不能泛泛而谈，应从具体的事件或细节入手，比如，你学习累了，母亲不知什么时候把蛋糕、牛奶送到了你的书桌前，她悄然离开，生怕打扰了你的注意力；当你犯错误时，母亲总是毫不客气地指出你的问题，要你做出深刻的反省。当你和同学以及邻居小朋友打架、闹矛盾时，不管谁对谁错，母亲总是第一个批评你，要你学会宽容与忍让……当然，动物世界的有关母爱也可以和人类媲美。比如，当猎狗走近小麻雀，老麻雀为了保护小麻雀像千斤巨石一样落到猎狗面前；老斑羚为了小斑羚，甘愿做跳板，粉身碎骨，在悬崖边架起一道彩虹……

其次，把握好“母爱”与“歌”之间的关系。“歌”，有高音、低音；“歌”有欢乐、悲伤，“歌”由一个个音符组成……从“母爱是一首歌”来看，这是一个比喻性的题目，需要在写母爱时，把母爱的特点与“歌”的特点紧密结合在一起。如，母爱是严厉的，像交响乐，是一首激越之歌；母爱是无声的关注，是一首慢歌；母爱是壮烈的，是一首悲壮的歌……

[失误原文]

母爱是一首歌

刘黎娟

母爱是一首歌，在宇宙中的每个角落响起，从古至今从未停过。

——题记

人生的舞台上，不乏绚丽的霓虹灯、各具情态的观众，但这个舞台的灵魂却是歌声，这歌声或激昂或沉郁或喜或悲。这之中有一种歌声细腻、独特，它的名字叫作母爱。（点明题目，总领全文。）

“妈，让我出去玩一会儿嘛。”“不行，你作业还没有写完，写完再去。”“我就玩一会儿，就一会儿嘛。”“不行！”妈妈下达了严厉的命令。每当我放松自己时，她便会如此。（这里写母亲对我的严厉，但写的过于粗略。）有一次，我和班上的同学一起出去玩，回来很晚，爸爸大发雷霆，我和爸爸顶了嘴，爸爸十分生气，找来了一根棍子要打我，被妈妈劝回了卧室，我一个人坐在房间里生着闷气。躺在床上，望着天花板。只听见隔壁传来阵阵低语。“孩子她爸，别生气了，她可能是上学太累了，才会玩那么晚回家，原谅她吧。”“好吧，你为她开脱，这一顿打就免啦。”“我只希望女儿开心……快睡吧，明天一早还得给宝贝女儿做早餐……”听着这些话，不禁鼻子一酸，妈妈虽然对我学习要求严厉，但还是挺理解我的。（这里主要写母亲对我的理解，但从前面的“每当我放松自己时，她便会如此”这句话来看，这里的情节显得衔接不当，顺序安排不妥，有堆砌拼接之嫌。）

“天啊，七点了？妈，你怎么不早点叫我，都快迟到了！”“我不是想让你多睡一会儿吗……哎，多穿点衣服，变天了。”终于到了学校，刚坐在座位上，窗外便下起了绵绵细雨。随着时间的推移，雨势也渐大。“唉，下那么大的雨，怎么回家吃饭啊？”课间，老师走到我的座位前，“黎，这是你妈妈给你送来的钱和衣服，中午别回家吃饭了。还有，你妈妈嘱咐你把衣服穿上，别冻着。”老师走远了，我依旧愣着……（此段主要写母亲对我的关爱。但从前面的严厉和理解来看，材料安排没有主次之分，显得杂乱，此外，都没能揭示“关爱”“严厉”“理解”和“歌”有什么内在联系。）

母爱如水，细细流过，流进我的心田，滋润着我幼小的心苗，让它茁壮成长。

母爱如歌，歌声飘过我的心湖，在湖面上漾起阵阵涟漪，给我带来一波又一波的快乐。（结尾呼应题记，结构完整严谨，但开头和结尾的点题由于文中没能揭示“母爱”与“歌”的内在联系，显得牵强。）

[失误探究]

本文写了母亲关爱、理解、严厉的几个细节，虽然很好的体现了母爱，但材料安排显得杂乱，且在行文中没能揭示“母爱”和“歌”的内在联系，虽然题记和结尾语言优美，看似扣题，但只是为了点题而点题，有强贴标签、生拉硬拽之嫌。

[优化策略]

一、紧扣“歌”的特点，用小标题串起几个画面。一首歌有主旋律、和弦和伴奏之分，正如母爱有关爱、理解和严厉一样。这样就可以把原文中的母亲关爱“我”的事例作为一段放在前面，把它当作是“歌”的主旋律，把原文中母亲理解“我”的事例放在第二位，当作是“歌”的和弦，把母亲对“我”严厉的事例放在最后，当作是“歌”的伴奏之音，这样，用小标题串起几个画面，不仅条理清晰，还有力点题。

二、在每个画面之后，紧扣“歌”的特点进行点题。如在第二个画面之后添加“理解作为和弦被母亲揉入音乐。细细咀嚼，每一个音符都那么动听。”在第三个画面之后添加“严厉的要求作为母爱歌声的伴奏，在我放纵之时母亲将它零零散散掺进歌曲中。虽然刚听时有些刺耳，但仔细回味，会发现余韵悠长，绵绵不绝。”这样不仅丰富了事件，扣题更加紧密。

[升格展示]

母爱是一首歌

刘黎娟

母爱是一首歌，在宇宙中的每个角落响起，从古至今从未停过。

——题记

人生的舞台上，不乏绚丽的霓虹灯、各具情态的观众，但这个舞台的灵魂却是歌声，这歌声或激昂或沉郁或喜或悲。这之中有一种歌声细腻、独特，它的名字叫做母爱。

主旋律——关爱

“天啊，七点了？妈，你怎么不早点叫我，都快迟到了！”“我不是想让你多睡一会儿吗……哎，多穿点衣服，变天了。”终于到了学校，刚坐在座位上，窗外便下起了绵绵细雨。随着时间的推移，雨势也渐大。“唉，下那么大的雨，怎么回家吃饭啊？”课间，老师走到我的座位前，“黎，这是你妈妈给你送来的钱和衣服，中午别回家吃饭了。还有，你妈妈嘱咐你把衣服穿上，别冻着。”老师走远了，我依旧愣着……母爱如同是一首歌，尽管有高低音、和弦伴奏等，但关爱作为主旋律是不变的。

和弦——理解

我一个人坐在房间里生着闷气。躺在床上，望着天花板。只听见隔壁传来阵阵低语。“孩子她爸，别生气了，她可能是上学太累了，才会玩那么晚回家，原谅她吧。”“好吧，你为她开脱，这一顿打就免啦。”“我只希望女儿开心……快睡吧，明天一早还得给宝贝女儿做早餐……”听着这些话，不禁鼻子一酸。理解作为和弦被母亲揉入音乐。细细咀嚼，每一个音符都那么动听。

伴奏——严厉

“妈，让我出去玩一会儿嘛。”“不行，你作业还没有写完，写完再去。”“我就玩一会儿，就一会儿嘛。”“不行！”妈妈下达了严厉的命令。每当我放松自己时，她便会如此。严厉的要求作为母爱歌声的伴奏，在我放纵之时母亲将它零零散散掺进歌曲中。虽然刚听时有些刺耳，但仔细回味，会发现余韵悠长，绵绵不绝。

母爱如水，细细流过，流进我的心田，滋润着我幼小的心苗，让它茁壮成长。

母爱如歌，歌声飘过我的心湖，在湖面上漾起阵阵涟漪，给我带来一波又一波的快乐。

哦，听啊，妈妈又在哼唱着那首歌儿了。

她用心血演唱，在歌声中，我看到了妈妈那温柔的面庞。

[升格简评]

升格文与原文相比，有以下几个突出的特点：一、运用了小标题，给我们展示了三幅画面，写出了妈妈对孩子的关爱、理解和严厉，紧扣歌的特點，不仅层次分明，工整，而且瞬间就让人把握了文章的内容；二、在每一个画面之后，都善于揭示母爱与“歌”的内在联系，紧密扣题；三、文章始终围绕“母爱是一首歌”的主题展开，首尾呼应，结构严谨。

[升格启示]

这篇升格文给我们的启示是：

一、开篇点题，首尾呼应。考场作文有其特殊性，不可“犹抱琵琶半遮面”，迟迟不去点题，应该在开篇和结尾处及时点题。

二、标题引领，层次分明。很多时候，我们在作文时会涉及很多事例，我们不能随意拼接，随意组合，应该考虑事件的特点，用小标题的形式来引领看似杂乱的事件，这样不仅具有画面感，还能让文章层次更分明。

三、文中扣题，尤为重要。在具体行文中，不能完全忽略题目，要时刻想着题目，要在文中及时点明事件和题目之间的内在联系。

（作者单位南京科利华中学棠城分校）