郑越

摘要：随着社会的发展，为了提高教学的质量，教学的有效性逐渐的被教育界广泛关注，愈来愈多的学者对有效性教学进行研究和探讨。本文就小学数学的有效性教学进行分析。

关键词：小学数学 有效性教学

随着当今教育的发展，越来越多的人意识到要提高教学的质量，就要在课程中有效地进行教学。而我认为，在小学数学的教学中，需要从教学的各个方面，把握好有效性，从而实现高效的课堂教学，保障教学的质量。

一、有效性教学

有效性教学指的是在一定的时间范围内和一定的环境中，教师通过使用有效的教学方式，调动学生学习的兴趣和参与小学数学教学的热情，让其能够接受、认可当前的教学方式，从而能够自觉的参与到数学的教学活动中，有效地学习更多的知识和技能。数学教学中，学习知识的同时，还要从精神面貌上培养学生，充实其精神文化，让其能够树立正确的“三观”和学习的态度，从而拥有有效的创造和实践的能力。本质上讲，有效性教学是一种能够提高教学质量、改善教师教学效益、满足新课标改革要求，为学生的独立性和创造性发展提供保障的一种现代化的教学方式。

二、教学效益

教学效益指的是教师完成一节课的成果，包括学生所学到的知识和掌握情况的时间和多少，从而了解到教师教学效率和效果情况。众所周知，效率和效果不是相同的概念，所以，不可过分的追求效率而忽视了效果，更不可过分追求效果而忽视效率，两者应该在一个适合的范围内才能够实现有效性教学，完成良好的教学效益。

三、有效性教学的实施

有效性教学是当前教育的主流和大势所趋，不仅能够满足完成教学任务的要求，还能够促进学生的综合性能力的发展。下面我就小学数学的有效性教学，提出自己的观点和意见。

1.把握适当的教学目标。在进行小学数学课堂教学时，需要把握适当的教学目标，确定合适的教学目标。教学目标是教学效益的概括，是教师教学的起始和结束，贯穿整个教学活动。此外，教学目标还具有指导性的作用，教师在进行教学和课下准备时，需要围绕如何完成教学目标这一中心来开展。这就需要教师吃透教材，高效的了解和掌握教材的内容，能够把握好教学中的重点和难点，还要掌握学生的实际情况，从而设定和把握本节课的教学目标，保障教学质量。例如，我经常会在教学之前具体了解学生的实际状况，从各个方面了解和掌握本节课的知识，做到深入了解本节课所涉及的课内外知识，从而设定一个能够被学生接受和认可的教学目标。然后，根据这一教学目标准备教学方案，在小学数学课堂教学时，将本节课的教学目标实时重复，或者用多媒体在PPT中醒目的地方设定，以便学生能够不断的提醒自己本节课的教学目标是什么，自己需要掌握的是什么。此外，在对于本节课的重点难点教学时，我经常会用提示性的方法，或者和学生互动的方法来调动学生的积极性，从而能够让学生重点理解和强化本节课的重点、难点，实现教学目标，保障教学质量。

2.注重创造适当的环境和氛围。由于学生是小学阶段，对于新事物的接受能力不足，在教学时创造出一个能够被学生接受和认可的环境来进行有效的教学，会有出其不意的效果。所以，结合小学生的实际状况，尊重学生的差异，从学生所学知识的基础上进行创造环境和氛围，从而能够有效的解决数学问题。这种教学方法是提高教学质量的重要手段和方法，将其广泛地应用到现实教学中，具体的实施此方法，能够有效的保障教学的质量。比如，我在进行数学教学时，会设定一些符合学生年龄和当前教学状况教学活动，以游戏的形式进行阐述数学知识，像龟兔赛跑的数学知识。大家都知道兔子跑的快，可是最后乌龟得到了第一，这就调动了学生的兴趣，从而继续阐述在这期间的数据让学生进行计算，像简单的数字教学通过学生扮演的羊和狼，狼要吃从左到右第几只羊，然后让学生指出是哪个，吃了多少只羊，让学生看具体的人数，从而知道数字的含义。通过环境的设定和触发的氛围，引导学生能够将其转变为数学理念和知识。

3.合作学习和实践。合作学习是新课标改革的要求。在数学学习过程中，合作学习对于学生对知识的理解和把握有着极其重要的作用，需要得到广泛的使用。实践是学生在学习了解一定知识后进行的解决实际问题的操作过程，这种方法能够深化学生所学到的知识。通过合作学习和实践能够有效地提高学生学习的兴趣，增加学习的积极性，调动学生参与教学活动的热情，从而学生能够将数学知识更好的理解和巩固，从而能够有效地促进课堂教学的高效发展和完成。例如，在圆柱面积教学时，将班上学生分为十组，每组四人，通过多媒体和展台上的实物圆柱来现实感受圆柱的面积，从而提问如果包装此圆柱所需要的塑料纸面积。然后，让小组之间进行讨论，整合组内的答案，得出一致的答案，进而开始交流。在分组合作学习中，完全需要小组内同学运用已学到的知识合作完成，给学生们更多的时间去思考和总结，从而解决实际的数学问题。

四、结束语

总之，在确定好教学目标的前提下，教师要不断对教学环境和教学方法进行改进和创新，以生为本，注重实践，让学生能够更好的了解和掌握数学知识，能够巩固已经学到的知识，这是当前小学数学的有效性教学的措施和方法。在现代化教学中，有效性教学对于保障完成教学任务有着重要的作用，能够极大的提高教学的质量。

参考文献：

[1]王光明.重视数学教学效率提高数学教学质量[J].数学教育学报，2005，（08）.

[2]关巧华.小学数学课堂教学实施素质教育的思考[J].基础教育研究，2001，（O1）.