韦琨�オ�

[摘要]根据农村生活特点，分析学生作文存在的困难，帮助学生解决作文该写什么、怎么写的问题，有效提高写作水平。

[关键词]农村初中作文教学

[中图分类号][文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）120021

学生的作文能力是其语文综合素质的具体反映，语文课程标准要求：学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心；要懂得习作是为了自我表达和与人交流。农村学生生活窄、见识少、读书少，致使他们写起作文来选材面窄、内容肤浅、立意守旧、质量不高。现就如何指导农村初中学生作文作如下浅探。

一、农村初中学生作文现状

（一）作文缺乏创意。学生作文缺少自己的个性，没有自己的见解，别人怎么写，他就怎么写，作文套路式、模式化，写人千人一面、写事一个过程、写景一个风景、状物一个模样，没有创新精神。

（二）作文虚假空洞。学生作文瞎编乱造，无病呻吟，作文内容多是假大吹嘘、忽悠撒谎的事例，没有体现自己的真情实感，写父母就是“半夜冒雨送我上医院看病”、写老师就是“抱病坚持上课”……事例虚假，大话连篇，空洞无物，作文违反了做人的基本原则。

二、提高学生写作水平措施

（一）解决学生作文“写什么”的问题

1.结合生活，说真话，表真情

学生写起作文来，绞尽脑汁也不知道该写什么，是因为没有联系到现实生活，找不到作文的素材而觉得无从下手。教师在指导学生作文时，要让学生明白“作文即生活，生活即作文”的道理，让学生作文时要联系生活实际，从自己周围的事情写起，这样写起作文来就有事可写，有话可说，有感可发了。