简冬秋

【摘 要】目前在高职院校辅导员队伍建设中存在着辅导员队伍结构不合理，辅导员工作任务重、待遇低，个体发展不明确及辅导员缺乏对学生思想政治教育的规律研究等问题。针对问题，本文提出了相应的解决对策，以提供参考与借鉴。

【关键词】高职院校 辅导员队伍建设 问题 对策

高职院校辅导员是对大学生实施教育与管理的主要力量，因此，高职院校辅导员教育、管理工作开展水平的高低，会对大学生的学习、生活以及全面发展产生直接的影响，从而对高校人才培养目标的实现产生影响[1]。因此，要积极地加强高校辅导员队伍的建设工作，不断地提高高校辅导员的综合素质和专业水平，从而提升其教育、管理工作的开展能力和开展质量，为切实推进高校实现人才培养目标提供重要的组织保障、思想保障和政治保障。

一、高职院校辅导员队伍建设中存在的问题

（一）高职院校辅导员队伍结构不合理

目前，高职院校辅导员队伍结构不合理主要表现在辅导员数量较少、队伍过于年轻化、性别比例不合理以及专业结构不合理等方面。按照《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中的相关规定，普通高校的师生比例不得低于1：200[2]。但目前多数的高职院校都没有达到这一比例，远低于这一比例，辅导员数量较少。另外，高职院校的辅导员多数来自刚毕业的应届学生，整体队伍趋于年轻化。从性别上来看，女性辅导员的数量显著多于男性辅导员；从专业结构来看，高职院校的辅导员理工类专业人员占比较大，人文社科类专业人员数量偏少，尤其是思想政治教育及相关专业出身的辅导员更是少之又少。

（二）高职院校辅导员工作任务重、待遇低，个体发展不明确

多数高职院校对辅导员工作的认识不足，认为辅导员从事的主要是一些简单化的、不断重复的事务性工作，因此，导致辅导员虽然工作任务较重，但是其经济待遇却低于同等学历的专业教师。在高职院校中，辅导员往往湮没在烦琐的日常工作中，很难在事务性的工作中做出成效，导致辅导员岗位的认可度低，进修机会较少，职级评定困难，从而使辅导员的个体发展方向不明确。

（三）高职院校辅导员缺乏对学生思想政治教育的规律研究

目前，高职院校辅导员的工作重心往往都是放在对大学生的日常管理上，而忽略了对如何根据市场需求对专业方向及课程设置、学生技能培养目标以及学生职业规划目标进行调整等方面的关注，特别是对学生思想政治教育的研究比较欠缺。因此，在高职院校中严重缺乏既能够做好学生思想政治教育工作，又能够把握市场需求变化做好学生职业规划的优秀辅导员[3]。

二、高职院校辅导员队伍建设对策

（一）加强高职院校对辅导员队伍建设重要性的认识

高职院校各级领导要充分地认识到辅导员在学生教育、人才培养过程中所发挥的重要作用，在组织保障、政策倾斜、经费支持、环境优化等方面给予辅导员一定的倾斜，大力促进辅导员队伍建设。在这个过程中，首先，高职院校要积极引导专业教师增强对辅导员工作的了解与认识；其次，要积极加快高职院校各级管理人员对辅导员工作认识观念的转变，促使其积极地支持、配合辅导员的各项工作；三是积极建立思想政治教育教师队伍以及心理学、社会学、美学、法学等专业教师队伍与辅导员队伍的资源整合。

（二）不断提高高职院校辅导员的综合素质

积极引导鼓励高职院校辅导员进行自主学习，不断地提高自身的科学文化素质，不断扩大知识面，掌握包括思想政治教育、教育学、心理学、管理学、伦理学、行为科学等学科在内的现代科学知识，形成较为合理的知识结构，促使高校辅导员成为既懂学生思想政治教育规律，又懂学生专业技能的“导师”。辅导员不仅要在科学知识方面武装自己，同时还要培养积极、乐观、开朗、向上的心理态度，在工作之余注重身体锻炼，不断提高自身的身体素质，促使自己以健康的体魄、积极的心态，全身心地投入到学生工作中。

（三）建立科学完善的高职院校辅导员选拔、考核和培训机制

首先，高职院校应该建立科学的准入机制，设立一定的选拔条件，从而保证高校辅导员队伍的真实水平和发展潜力。其次，要制定出科学合理的辅导员培训机制，在高校辅导员上岗工作之前，对其进行系统化的培训，促使其具备完善的专业结构以及较高水平的专业技能。最后，要建立科学的高校辅导员考评机制，对其工作的各方面进行严格考核、评价，在对高校辅导员进行专业化培养的基础上，帮助辅导员明确发展方向，确立岗位目标[4]。

三、结语

综上所述，高职院校只有积极地建设一支高素质的辅导员队伍，才能够促使高校辅导员高效、高质地开展大学生的教育、管理工作，从而为提高大学生的知识水平、综合素质，促使大学生全面发展提供有力的保障。

【参考文献】

[1]晏苹.中美高校辅导员工作比较——浅论我国辅导员制度的发展方向[J].湖南大众传媒职业技术学院学报，2006，6（04）：114-116.

[2]转型期中国重大教育政策案例研究课题组.缩小差距——中国教育政策的重大命题[M].北京：人民教育出版社，2005：315-319.

[3]严国华.高职院校辅导员队伍建设存在的问题及对策[J].职业技术教育，2008（02）：62-63，66.

[4]刘宏达，闫丽莉，钟文锐.论高校辅导员队伍专业化职业化建设的基本环节[J].高等函授学报（哲学社会科学版），2007（03）：69-72.