柏文静

（吉林农业科技学院经济管理学院，吉林 132101）

PBL教学法在人力资源管理课程中的适用性分析

柏文静

（吉林农业科技学院经济管理学院，吉林 132101）

对PBL教学法在《人力资源管理》课程中的使用情况进行了分析，发现该法在使用过程中存在教师能力与意愿不足、学生接受程度有限、课程体系配套不理想三方面问题，并根据问题给出了完善建议。

PBL教学法；人力资源管理；适用性

人力资源管理这门课程属于高等院校工商管理专业的重要专业基础课，其主要内容包括企业人力资源战略与规划、工作分析、人员招聘、人员培训、绩效考核、薪酬管理、劳动关系管理、员工职业生涯规划八个部分，内容涉及到大量西方专业模型和评价工具，学习难度较大，课程的专业应用性很强。人力资源管理课程的这一特色使得传统的教学模式不再适用已经无法适应市场对人才培养的要求，教育界必须针对这一课程积极探索更为适合的教学方法。

1　PBL教学法简介

1969年，美国神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯特大学首次提出了PBL教学法，它是Problem-Based-Learning的缩写，代表了一种以问题为引领、以学生为中心的教学理念。1986年，PBL教学法正式引入中国，但主要是应用于医学专业的教学。直至21世纪初，PBL教学法才在中国得到广泛推行，不仅在医学专业的教学中构建出了较为成熟的模式，更是推广到了以管理学为代表的研究生教学体系中［1］。虽然，PBL教学法目前在中国教育界的使用程度还比较有限，但是其在激发学生思考，深化知识理解方面的重要价值已经得到了广泛认可，在未来各个专业、各个层次的教学中都拥有着非常巨大的发展空间。……