徐华明

【内容摘要】高中生物作为理科其中一门组成学科，一直以来受到的重视都不如物理化学等学科，在高中学科中处于一个尴尬的地位，被很多学生认为是一门“副科”。我国高中教学普遍受到应试教学的影响，生物学科的分值和其他学科相比较低，导致学生学习生物的兴趣不高，即使对生物有兴趣的学生，出于分值考虑，也不会对生物投入太多心血。要改变目前这种现状，必须要调动学生对生物学科学习的积极性。本文在新课改的背景下，介绍了目前的生物教学现状，说明了新课改课题的提出，提出了转变生物教学模式的实践策略。

【关键词】高中生物 教学策略 新课改

一、目前我国的生物教学现状

虽然教育一直在改革，但是新的生物教学模式的实行却一直无法落实，这主要都是因为传统的教学模式根深蒂固，同时新的生物教学模式改革过于理论化，导致一直停留在理论层面，缺乏落到实处的措施。目前新的生物教学模式的实行存在以下几个方面的问题。首先，课改要求师生之间应该加强交流，但是传统的生物教学模式都是填鸭式的教学，师生缺乏互动，长此以往，学生养成了害羞的性格，因此许多实践中师生之间的交流只是流于形式，缺乏实质性的内容。其次，在长久的传统生物教学中，不仅学生的性格固化，教师的教学思维也已经根深蒂固，导致许多教学模式的转变还仅仅出于表层，没有深入到内部实质，许多方法仍然十分落后。还有，教师对教学整体缺乏完整的计划和有效的组织，还是只是注重于完成自己的课堂教学任务，没有关注学生长期学习的发展，缺乏实践。

二、新课改课题的提出

新课改的提出是针对目前教学中存在的诸多问题，提出的教学思想上的方针，新课改的提出对生物教学提出了更高的要求，要求在教学中应当激发学生兴趣、培养学生创新能力。根据对高中学生的一项生物学习调查报告得出，超过75%人数表示传统的生物教学模式十分枯燥，无法激发学生兴趣，而且学生普遍认为“只要自己有兴趣的学科，一般都可以学好”。可见新课改的提出的生物教学的要求十分符合目前生物教学存在的问题。对于现代的学生来说，他们的自我意识和思想都非常强，非常讨厌被动性的接受知识，而且在信息高速发达的时代，获取知识已经不是一件难事，他们需要的是可以激发他们学习兴趣，留给他们空间和时间进行自我探索，可以给他们的学习提供方法的引导者角色的教师，而不是完完全全的控制者。教师要针对转变教学模式，创新教学理念和方法，建立高效的生物课堂。

三、转变高中生物教学模式实践

目前高中生物教学模式转变一直处于理论层面，缺乏实践操作，需要广大一线教师不断努力探索教学方法，本文根据教学实践，提出了以下几个方面内容。

1.转变思想，加强师生互动

行为受思想的指挥，要想从根本上转变生物教学模式，教师必须首先转变教学思想。目前生物教学存在很多思想上的错误认识，首先是整个大环境中，生物教学没有被放在很重要的地位，学校、教师乃至学生都对生物学科抱着一种“副科”的心态，认为不如其他学科重要。因此，作为生物教师，首先要正视生物学科的地位，生物学科是一门非常有魅力的学科，它与我们的生活息息相关。它探索我们的身体和我们周围的环境和事物，生物让我们知道自己是从何而来、身上的皮肤和头发由什么组成、食物如何分类等等。在众多学科中，生物可以说是一门独具魅力的学科，但是如今却陷入窘境，这都是因为很多生物老师授课方法枯燥，只会死板的讲授理论知识，引起了学生的反感和抵触心理，浪费了生物的独特魅力资源。因此教师应当多和学生沟通，了解学生的想法，让学生提出对自己授课方法和内容的意见，不断探索改进，找出更好更有效的教学方法，从而调动学生学习的兴趣。教师和学生之间应当是相互合作的关系，但是许多教师碍于面子，将自己放在很高离学生很远的位置，导致教学效果一直得不到改善。

2.灵活利用多种教学方式，提高教学质量

我们都知道现在的教学方式非常丰富，适合各种知识的教学，比如比较简单的知识就可以通过自主学习来完成；开放性的知识可以让学生通过小组讨论学习，碰撞出智慧的火花；抽象的不易讲解的知识可以通过多媒体课件进行展示。还有诸多的学习方法可以适用于各种不同的学习情况。现代的多媒体教学在教学中发挥着不可小视的作用，它拥有的真实课堂所不能比拟的广泛性、深入性、直观性和完整性等等优点，都极大的提高了教学内容的质量。而且多媒体教学符合网络时代下成长起来的学生的认知方式，可以在很大程度上激发他们课堂学习的兴趣，从学生接受度方面也很好的提高了教学质量。比如在学习《细胞的分裂与分化》时，传统的教学中这部分内容教师需要在黑板上画很多图进行讲解，在等待的过程中学生逐渐失去了学习的热情，而且教师画的图往往不够准确，会给学生在一定程度上造成困扰。利用多媒体教学，教师就可以将这部分细胞分裂过程做成flash课件或图片，在很短的时间内就可以将内容讲解清楚，而且非常直观和准确。

【参考文献】

[1] 颜婷婷. 高中生物新课改中的教学目的和任务的变化[J]. 亚太教育，2016 （12）.

[2] 左欢. 高中生物新课改中课堂教学的新思路[J]. 文理导航，2016（01）.

（作者单位：江西省赣州市寻乌县寻乌中学）