◎涂丽红

将高中物理知识联系生活实际

◎涂丽红

在我国高中教育课改的背景下，对高中物理知识教学，也进行了一定程度上的转变。在现代高中物理知识教学的过程中，主要是以学生的实际生活为主，将高中物理和学生的实际生活有效的联系在一起，老师利用生活中的事物，和生活中一些现象来解释高中物理中所含的知识点，这样可以使学生在学习的过程中，方便了学生对高中物理知识的理解。另外，高中物理知识和生活实际进行有效的联系，可以使看课堂教学过程中的教学素材，并且对课堂教学中的环节设计，起到了重要的张作用和意义，有利于激发学生对高中物理知识学习的兴趣，激发学生的学习思维。

常有人说，生活其实也是教育，教育源于生活。那么高中物理知识与生活实际联系紧密的联系在一起，并不是没有道理的。因此，在高中物理知识教学的过程中，应当从高中物理本身的知识背景出发，结合学生的生活经验，将高中物理知识生活化，充分的展现了教育源于生活的特点，老师通过这样的方式，可以使学生在日常生活中，时刻可以发现高中物理知识，充分体验到了高中物理知识所带来的魅力。另外，将高中物理知识和生活实际联系在一起，老师可以将生活中的一些事物和现象，引进到课堂教学中，将其作为课堂教学的素材，将高中物理中一些抽象的概念，变得更加具象，使学生更加的容易理解和消化。

联系生活在学生学习中的重要性

高中物理作为我国理科高考中，非常重要的一项，在学生总成绩中，起到了至关重要的作用和意义。但是，传统的应试教育在高中物理知识教学的过程中，已经成为教学中的主要形式，老师常常以物理教材和练习册为教学的主要形式，利用题海战术的形式，对学生进行大量的训练，这样的教学形式往往会降低学生的学习兴趣，使学生在长期的学习的过程中，经常处于疲劳，和情绪低落的状态。

然而，在新课改的背景下，我国教育部门提出将高中物理知识联系生活实际的教学形式，使高中物理知识走进学生的日常生活中，引导学生在日常生活中善于发现物理中所含的知识，将高中物理教材中较为抽象的理论，进行有效的转换，这样可以在最大程度上方便了学生对物理知识的理解，从而有效的激发了学生的学习兴趣，更为其它学科的教学，提供了便利的条件，真正的实现“教育源于生活”这一概念。

高中物理知识联系生活实际的一些具体措施

利用情境教学的形式，激发学生的学习兴趣。要想提高学生对高中物理知识的兴趣，那么就要使学生对高中物理知识进行充分了解，并且在日常生活中，可以进行有效的应用，这样才能使学生在课堂学习的过程中，将自己的兴趣和注意力，全部放在高中物理知识学习中。所以，老师在高中物理知识教学的过程中，可以利用情境教学的形式，将课堂教学的环境进行全面的转化，将生活中一些场景，进行全面的转化，这样可以使学生在高中物理知识学习的过程中，可以充分感受到高中物理知识所含有的魅力和韵味。并且，在课堂教学的过程中，老师要将高中物理知识、学习方法等各个方面，进行有效的结合，这样在一定程度上可以增加学生对高中物理知识的理解能力和应用能力。

例如：老师在讲解《自由落体》的过程中，老师可以利用打点计时器，来讲解物体运动的规律，这样在演示的过程中，也更加的直观。同时，老师可以利用学生最爱玩的篮球，进行演示物体下落的形态。老师通过利用这样的形式，将生活中的一些现象的场景，引进教学中，激发学生学习兴趣的同时，也教会了学生对身边周围细心观察的能力，将高中物理知识回归到了生活中。

将高中物理知识引进学生的日常生活中。其中，在人们的日常生活中，经常可以人体会到物理知识的存在。因此，老师在教学的过程中，完全可以利用这一点，将高中物理知识引进学生的日常生活中，使学生在日常游玩、生活中，深刻感受到物理知识的存在，并且可以有效锻炼学生的思维思考能力，也提升了学生动手的创造能力。

例如：老师在进行《动量守恒》的过程中，老师可以利用台球的形式，老师可以将高中物理知识引进到台球厅，将母球静止，以最快的速度进行全面的撞击。并且，在教学的过程中，老师要向学生的提出相应的问题，在平面相对平滑的条件，如何测速？如何求A球m1,B球m2两者碰前和碰后的动量之和。通过这样的形式，既激发了学生的学习兴趣，也使学生在娱乐的过程中，对高中物理知识有着进一步的了解。

将高中物理知识应用在生活中。学生在每一天生活的过程中，经常会遇到各种各样的问题，不知道的该如何的解决。因此，老师就可以利用这一现象，使学生利用自己所学的物理知识，解决自身在生活中遇到的难题，这样不仅仅有效的将高中物理知识与生活实际联系在一起，也在最大程度上提高了高中物理知识的实用性，更提升学生动手和独立思考以及解决实际问题的能力。

例如:老师在讲《功与功率》的过程中，就可以利用学生在日常生活中的例子。学生经常会存在着帮助老师向楼上搬东西的情况，若是在相同的高度，两个学生的使用的力量也是相同的，两个学生运输水泥数量和花费的时间，却存在很大程度上的不同。老师通过利用这样的教学实例，可以使学生在学习高中物理知识的过程中，对其知识的应用范围，能够进行有效的掌控，从而在最大程度上提高了学生对高中物理知识的理解能力，真正实现了“教育源于生活”这一概念。

综上所述，从学生的教学来说，高中物理知识联系生活实际，在学生学习的过程中，起到了重要的作用和意义，并且进行了简要的分析和阐述，也提出了一些具体运用的措施，以此激发学生的学习兴趣，使学生可以充分体会到高中物理知识的魅力，从而为其它学科的教学，创造了良好的教学环境，提高了教学质量。

（作者单位：襄阳市襄州一中）