杨 倩，张 军，廖 峻，李松权

(岭南师范学院，广东 湛江 524048)



DISlab实验系统在师范生技能训练中的应用

杨 倩，张 军，廖 峻，李松权*

(岭南师范学院，广东 湛江 524048)

数字化信息系统实验室(Digital Information System Laboratory)(简称DISLab)的引入可以简化物理实验的操作、加快数据采集与处理的速度并提高精度，因此，将DISLab用于课堂演示和微课制作，可以使抽象的理论更加形象化、实验过程动态化，更易于学生对知识的理解和接受。本文以向心力研究实验为例，说明了通过DISLab实验的微课的设计和录制，可以训练物理师范生从学生视角出发，设计教学内容和教学思想、引导学生跟随实验过程进行思考，提高物理师范生的教学技能。

DISlab；微课；物理师范生；技能训练

自从2010年国内正式出现“微课”这一概念以来[1]，一系列围绕微课的研究与实践也迅速展开，在教学手段日趋多样化、个性化的时代背景下，微课也成为了高等师范院校师范生所必须要掌握的一项教学技能。

物理学是以实验为基础，科学理论和实验紧密结合的一门学科，但在实际教学过程中往往是将理论课与实验课分开进行，由于物理学的理论抽象和推导过程枯燥的这一特点，所以，仅仅在微课中讲解理论和推导，不能很好的发挥微课在物理理论课堂上的优势。因此，我们将DISlab演示实验引入到微课当中，把轻松趣味的物理小实验引入到枯燥抽象的理论课堂当中，让理论变得更加生动具体，更易于学生对知识的理解。同时，录制微课的过程也是对师范生教学能力的综合训练过程。……