王世燕，袁顺东，魏丽霞

(中国石油大学(华东)，山东 青岛 266580)



文科物理演示实验教学模式的调研与思考

王世燕，袁顺东，魏丽霞

(中国石油大学(华东)，山东 青岛 266580)

大学物理演示实验是文科专业学生了解物理知识的重要途径。通过问卷调查方式，了解了我校物理演示实验室在文科生中的使用情况，分析了其中所反映出的问题，并提出了相应的对策。最后针对文科大学物理教学，给出了基于物理演示实验的教学建议。

物理演示实验；文科教学；大学物理

物理演示实验是大学物理实验的重要教学手段，通过对物理现象的实物展示，将抽象的物理原理、规律形象化和具体化，以帮助学生增加感性认识，提高学习物理的兴趣，加深理解大学物理教学内容，进而培养分析问题和解决问题的能力以及创新思维能力[1-3]。同时，物理演示实验也是理论与实践相结合，素质教育与兴趣爱好相依托的一门综合性课程，是科学素质教育的重要环节。

根据教育部高等学校非物理类专业物理基础课教学指导委员会2004年12月下发的《非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求》中“大学物理课程的主要内容都应有演示实验”、“提倡建立开放性的物理演示实验室”、“有条件的学校可以开设选修课”的精神，中国石油大学(华东)以东营校区原有的物理演示实验室和物理展示厅为基础，在青岛校区新建了目前的物理演示实验室。实验室功能定位为“服务课堂教学，展示物理前沿，传播科学文化，培养创新能力”。……