丛智芳

“两小儿辩日”是个很值得玩味的故事，先前却没有发觉。

“日之远近”之类的话题，在今天，自然有一个科学的答案，如太阳与地球间的距离、视觉的误差、参照物的变化、日光的斜射与直射等等。我想的是：假如孔子生活在今天，他会怎样回答两个小儿的疑问呢？问题的答案很重要吗？知道了和不知道又有什么关系呢？

我分明感受到，这个故事的魅力不在是否有正确的、科学的答案上，而是其他。我读《孔子如来》，鲍鹏山也提到了这个故事。他在谈列御寇的狡黠，如果真是“列御寇”写的话。他的理解是：当时，孔子被世人举得很高，是无所不知的“圣人”。列御寇偏偏就写这样一个故事，让孔子“不能决也”，让两小儿嘲笑说“孰为汝多知乎”！最后一句分明泄露了作者的心事——他就是想说，没有一个人全知全能，孔子也不例外！列御寇知道答案吗？以当时的天文学发展水平，以当时人类的认知能力，显然不知。不仅列御寇不知，即使是苏格拉底也未必知。他无意要一个答案，只想要一个难堪。显然，他的目的达到了。

这倒是理性冷静的认知。我不禁被列御寇的智慧击倒了：他是怎么想出这么个问题的呢？说起来振振有词，蛮是那么回事，让人被问题吸引而忘却了作者的心机。鲍鹏山先生一家之说是一记醒脑的巴掌！

对于读它的小学生来说，除了理解学习文言文，这个古代故事的价值在哪里呢？我问朋友：你记得《两小儿辩日》吧？你觉得故事作为课文的教育价值在哪里？……