王宇慧

摘要：信息技术的到来，使人类进入一个全新的信息化时代，使我们面临着高等教育在内的众多领域的新挑战。本文通过问卷调查和统计分析进行信息化外语课堂教学有效性的量化研究，分别考察河南省学生们学习策略现状，信息化对于学生学业成就、学习策略的影响，英语教师开展信息化教学对于学生学习的影响等方面，为信息化时代的外语课堂教学有效性提供理论探索上的参考和实践途径上的借鉴。

关键词：信息化时代；外语课堂；教学；有效性；研究

信息化时代的到来，使人类进入一个全新的信息化时代，随着社会信息化高速的发展，信息技术逐渐渗透到社会生活的方方面面，当今社会被称以“信息时代”、“网络时代”等一系列的称谓，也使我们面临着高等教育在内的众多领域的新挑战，其学科内涵、学科结构、学科人才培养目标、教学内容、课程设置、培养方法、教学模式等都会面临新的要求。教学信息化是提高高校教学质量的重要手段。本研究以量化的方式考察信息化时代的外语课堂教学有效性，提供详实、具体的结论。希望帮助教育教学者提高课堂教学有效性，激发学生们学习的积极性及兴趣，挖掘他们内在潜能与动力，培养他们创新能力与实践能力信，提高他们的信息素养。

一、研究对象与方法

（一）被试对象

选取河南省郑州市某高职学生，发放所有问卷共390份，男生201人，女生189人，同时在高职学生中选取4个班级，其中高职一年级为2个班级，分别为1个信息化课堂教学班，1个对比班（即未使用信息化课堂教学班级）， 高职二年级为2个班，分别为1个信息化课堂教学班，1个对比班（即未使用信息化课堂教学班级）。……