赖苾甜

如果说是“语文主题学习”让教育同仁不远千里地走到了一起，不如说是共同的教育情怀让我们相识相聚。如果说是艰苦创新的红旗渠精神感染了我们，不如说是林州教育人的本真、恒心震撼了我们。如果说学习借鉴是推进改革的必经之路，不如说反思、行动是我们前行的真经。三天的林州八小、二小跟班学习，他们教育的至真、至简、至新、至坚，着实继承和发扬着红旗渠精神，让人钦佩万分。

至 真

陶行知先生曾说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。林州八小、二小无处不体现了“至真”二字。语文教学的本真、课堂教学的真实，让这里的孩子得到了最大的提高。

1. 教学的本真

林州八小整体预习课、基础阅读课、拓展阅读课、整合阅读课及几种特色课型的展示，都紧紧围绕语文教学的本质特征——语言文字训练展开，紧紧围绕语文教学的终极目标——得法、得能展开。印象很深的是黄爱叶老师在上基础阅读课《科学精神》时，她紧扣题眼“美丽”一词展开教学，抓住“三年又九个月”等重点词句引导学生深挖人物的内在美，还原语文教学的本真，即课文教学一定要引导学生盯紧语言文字，人文精神教育一定要寓于语言文字学习之中。

2. 课堂的真实

繁华落尽，幸福回归。真实、朴实、扎实的课堂才是学生的乐园。在这个乐园中，没有过多的教学预设、没有精美的多媒体课件、没有教师的个人才华展示，她们退居幕后，以生为本，大胆取舍。她们相机引导点拨，尊重孩子的认知差异，尊重孩子的个性化阅读。……