王红辉

【摘 要】由于物理学习的内容较多，而且较难，导致很多高中生对于物理学习存在一定的心理障碍，不仅影响他们的物理成绩，还会导致其自信心下降，严重的甚至会使学生产生心理问题。对此，教师应采取有效措施缓解学生学习物理的压力，帮助他们克服心理障碍。文章主要介绍了影响高中生物理学习的心理因素，分析了学生学习物理时存在的心理障碍和具体的解决对策。

【关键词】高中生；物理；心理障碍；解决策略

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）30-0119-02

在高中的课程教学中，物理是让大多数教师较为头疼的科目，学生中也普遍存在着物理学习较为困难的现象，导致高中生物理水平普遍较低，难以达到教学要求，不仅影响了教学质量，还使学生学习物理的积极性降低，自信心下降。教育学者经研究发现，导致物理学习困难的因素主要是学生对于物理学习存在心理障碍，所以只有从心理角度入手，才能真正改变物理难学的问题。

一、影响学生学习物理的心理因素

调查发现，高中生的物理学习不仅受身体、社会等因素的影响，心理因素也是影响其学习效果的主要原因。笔者通过对所教班级学生学习物理的过程观察，发现影响学生学习物理的心理因素主要包含以下几个方面的内容：

1. 学习动机

简单地说，学习动机就是指学生学习的欲望，它是激发学生学习兴趣的内在动力，只有保持充足的学习动机，才能使学生对未知的知识充满好奇心，才能提高学习效率。……