□广西老年大学　梁红专

循序渐进引人入胜

□广西老年大学梁红专

近年来，笔者围绕综合演奏教学法，针对老年学员身体条件及老年大学“两年基础班+两年提高班”的学制，遵循“由浅入深、循序渐进”的教学原则，设计了通俗易懂的电子琴四年教学课程，亦可称为电子琴教学课程设计“四部曲”，现分享如下：

一、基础能力训练（第一学年）电子琴基础训练非常重要。在每节课前应像声乐班集体练声一样，用几分钟组织学员集体进行基本指法的练习。因为一般人惯用右手，所以练习基本指法时应更注重左手练习。在音乐理论上，除了要给学员讲解一般的“音符”“节奏”“拍号”“调号”等外，还要重点介绍“调性”“和弦”“多声部”等基本理论，让每个学员都了解左手演奏的目的及重要性，才能促使他们积极主动练习。

二、基础深化训练（第二学年）选用一些简单的左右手交替弹奏的曲目，培养学员双手演奏能力，提高学员双手演奏的兴趣。如二级曲目《金樱花开》的前奏就有左右手弹奏的部分，曲子既悦耳动听又可锻炼弹奏技巧，深受学员喜爱。

三、演奏提高训练（第三学年）选用全国电子琴考级二级曲目，增加学员双手演奏难度，提升学员双手演奏的水平。如《嘎达梅林》前奏有左手弹奏的“竖琶音”（俗称水波音），《阿瓦人民唱新歌》全曲用左手进行节奏充填，等等。笔者还将学员们最喜爱的歌曲《天路》改编成电子琴曲，前奏加入“卡农”及“复调”的音乐手法，左手参与了旋律的演奏，从而产生高原群山回响的效果，学员们的学习兴趣和演奏技巧因此与日俱增。……