郑尚植

（东北财经大学马克思主义学院袁辽宁大连116025）

科研驱动式教学模式实践探析

郑尚植

（东北财经大学马克思主义学院袁辽宁大连116025）

科研驱动式教学模式有利于不断更新教学内容使学生始终获取本课程的前沿进展，有利于激发学生研究兴趣从而提升创新能力，有利于实现教师的教学与科研的有机结合、教师与学生的良性互动。然而，由于研究生教师队伍建设落后、研究生主体性缺失以及考核体系不合理等因素，当前科研驱动式教学模式很难有效实施。为此，需要从思想观念上厘清“科研与教学”之间的辩证关系；调整与优化师资结构与学生结构匹配；大力推进教育部的研究生分类培养模式，在教学模式上对学术型硕士与专业硕士加以区别；在研究生考核机制方面，尽量引入“柔性考核”，使研究生能够充分有效地发挥其主观创新精神。

科研；教学；研究生教育

研究生教育的核心目的在于培养学生的创新思维，从而为我国提升科学技术水平打下扎实的基础，在某种程度上研究生教学质量代表了我国高等教育的未来发展趋势，为此提高研究生教学质量是增强高校科研和创新能力的关键。虽然近年来我国硕士生招生数量与规模呈逐年递增态势，但是令人担忧的是研究生教学质量却不尽人意，出现了很多急需解决的问题，也就是说研究生培养规模与培养质量产生了某种失衡。所以，为了应对研究生课堂质量不断下滑现状，除了需要在研究生课程设置、教学内容、教学方式、教学管理等培养细节上进行改善外，更为重要的是要彻底纠正过去的教学理念，厘清研究生的教学本质，寻求一种符合研究生合意性特征的教学模式。……