石家庄市鹿泉区龙凤湖学校 冯晓辉

家访，让关爱零距离

石家庄市鹿泉区龙凤湖学校 冯晓辉

随着科技进步，生活节奏加快，功利意识肆虐，传统的家访变了模样，甚至变了味儿。电话联系的多了，直接见面的少了；被动解决问题的多了，主动了解情况的少了；请家长来学校的多了，到学生家看看的少了。如今，一些教师家访往往是因为有某些问题向家长解释，或是协调学生间的纠纷，大有“灭火”的味道。

走近学生既是教育的方法，也是教育必经的途径，登门家访是很有必要的。那么，怎样才能做好家访，怎样才能使家长、学生欢迎教师家访呢？

笔者认为，家访前我们需做一些必要的“功课”，比如，将学生的爱好、优缺点、亟需解决的问题、希望家长在哪些方面予以配合等列一份清单，并对家访过程中有可能生成的问题有所准备。通过做“功课”，可以进一步掌握学生在德、智、体诸方面的具体表现，并在此基础上更全面、客观、公正地评价学生。家访之前要与家长预约好时间，并且一定要让学生知道，因为“偷偷摸摸”的家访会使教师失去学生的信任。

家访开始后，要避免单刀直入，可以先围绕家长感兴趣的话题聊上几句，引导家长积极主动地参与到谈话中，创设良好的谈话气氛，取得家长的信任。然后，再逐步引入正题，向家长了解、介绍学生的情况。一般来说，家长都想从教师那里了解孩子的优点、长处，特别是后进生的家长，他们非常想了解孩子最近的进步情况。……