宁晋县河渠学区南苏小学 赵静兰

将德育进行到底

宁晋县河渠学区南苏小学 赵静兰

“树人先树德”。德育是学校实施素质教育的重要组成部分，也是学校教育的首要任务。但是，德育工作还存在一些重说教轻实践的问题。如何解决这些问题，需要德育工作者积极探索。

一、寻找德育的载体：生活化

德育工作者常常习惯于抽象式说教、机械式灌输，试图用规则条文引领和规范学生的行为。这种“纸上谈兵”的做法，导致德育工作和生活实际两张皮。实践证明，说教式德育缺乏实效，只有把德育工作植根于学生生活实践中，才能发挥更大作用。所以，教育工作者应注意联系学生的生活实际，为德育工作寻找恰当的载体，实现德育工作生活化，在生活中践行德育精神。

德育生活化，要贴近学生、贴近实际，从点滴的生活细节入手，在真实的生活情境中加强品德教育。在生活情境的选择上要秉持“近、小、亲、实”的原则，结合学生的生理、心理特点，以学生为中心，鼓励学生在生活情境中实践，从而获得真实的体验。

一方面，学校可以针对德育工作中存在的问题组织各种课外活动。比如，针对学生在马路上打闹、不遵守交通规则的情况，可以组织学生开展“向交警叔叔致敬”的活动，使学生明白交警工作的辛苦和遵守交通规则的重要性。还可以依托重大节日或社会热点组织课外活动，比如清明节扫墓、重阳节去敬老院献爱心等。另一方面，德育工作可以联系学生的日常生活，设置“家校德育联系卡”。……