《新课程标准》强调“增强应用意识”，注重引导同学们在生活中学好语文、用好语文，在学习和运用的过程中提高语言文字应用能力。近几年高考实用性很强的应用文越来越集中地体现这一精神，命题人往往结合高考的其他考点交叉命题，而且考查方式新颖灵活，成为高考命题苑里一朵炫人的靓丽新葩。请看2016年高考命题人对这一要求的精彩演绎。

一、转述构思框架

语文学习生活化、学习生活语文化是提高语文素养的双翼，同学们在备考中要做到“生活语文化”，在生活中学语文，用语文，长才干。这种在生活的动态中考查同学们的语文能力应是今后命题的一个重要方向。今年全国高考三套试卷命题人都巧妙地进行视角转换，将“构思框架”引进高考试验田，结合同学们的生活实际来命题，可谓独具慧眼，独具匠心。

[高考链接] （新课标Ⅰ卷第17题）下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。

解析：本题考查非连续性文本，题干要求对所给框架图进行解说，首先要把握框架图的结构，然后一分为二，二分为四，依次按序进行解说。本图由四个层次组成，按照总分顺序由下往上逐层介绍。

参考答案：本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。……