黄弋冰，王劲松，汪长如，张　欢，姚　磊，郭小琴，殷连芳

(1．安徽医学高等专科学校 护理学部，安徽 合肥230601；2．湖北师范学院 继续教育学院，湖北 黄石435002)



内地院校援疆班文化教育实践及效果研究

黄弋冰1，王劲松1，汪长如1，张欢2，姚磊1，郭小琴1，殷连芳1

(1．安徽医学高等专科学校 护理学部，安徽 合肥230601；2．湖北师范学院 继续教育学院，湖北 黄石435002)

近年来，内地院校创办民族班教育是支边工作一项新的重大举措。这对于办班院校自身发展既是机遇也是挑战。文章系统阐述了安徽医学高等专科学校对援疆五年制医学大专班(简称援疆班)开展文化教育的基本做法，包括其理论依据、教学条件、教学策略、教学评估等在内的主要内容，以期为同行提供可以借鉴、可以推广的经验。

内地院校；援疆班；文化教育；实践及效果

近年来，内地高校创办民族班教育已是支边工作一项新的重大举措，办班高校根据各自的实际情况积极探索民族班教育教学策略。纵观已有文献，一些高校开展了诸如问卷调查分析、心理健康教育、思想政治教育或语文、数学、英语基础课教学等方面的研究。不过，罕见教育实践效果评估、或为教育实践提供理论说明和理论支持的报道[1]。本文拟以安徽医学高等专科学校援疆五年制医学大专班(简称援疆班)为例，全面阐述该校开展文化教育的基本做法，包括其理论依据、教学条件、教学策略、教学评估等主要内容，以为同仁提供可以借鉴、可以推广的经验。……