秦一

摘要：随着新课改的不断推进，教育工作者们在深入思考如何能够推陈出新，激发学生的学习兴趣，更能够高效地实现教学目标，并且能够学以致用。"田园语文"的提出正是基于这点，更加"接地气"，使语文这门学科达到工具性和人文性的统一，更适应现在新课改的发展趋势。"田园语文"的思路和对学生主动性的要求有利于更好地建设好卓越课堂文化，使我们的语文课堂不是单一地为了应考而应考，更激发出学生学习祖国文字的兴趣，同时就提高了学生的整体语文素养。

关键词：田园语文；建设；卓越课堂；文化

中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0026-01

近些年来，不管是理论研究的专家还是工作在教育一线的语文教师，都在思考和摸索如何真正地提高学生的语文素养。教育专家们提出了多种对语文教学的理解，如黄厚江老师的"本色语文"、 王崧舟老师的"诗意语文"、 熊芳芳老师的"生命语文"等等，这些提法和新课改以前的教学思路比较，促进当下语文教学进步了一大步。而我们综合这些理念提出了"田园语文"的理念。

"田园语文"就是"接地气"，既要继承优良的传统文化，充满田园牧歌气息，又要结合农村地区、民族地区实际，回归田间，呼唤理想情怀的归来。作为一种语文教学方式，它要求学生放下负担，走进有关田园生活的语文素材。"田园语文"所关注的应该是回归田园，使身心合一的一些作品，这让人很自然地联想到以陶渊明作为代表的"田园诗人"。……