李银林

摘 要：纠错是帮助学生改正发音错误的必要过程，但鉴于出错原因多种多样，建议教师在应用纠错策略时视情况确定纠错办法，要以不伤害学生的积极性为前提。为了明确纠错策略的应用方法，本文针对初中生出现口语错误的原因，结合译林版初中英语教材进行了具体说明，并对纠错要点进行了总结。

关键词：纠错策略；初中英语；口语教学；应用

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）09B-0064-01

对不少初中生来说，英语口语都是一个弱项。口语流利是学好英语的基本标志，但同时口语也是最容易暴露学生英语水平的环节，所以，在这个环节的教学中，教师有必要合理利用纠错策略，帮助学生掌握正确的发音方式和口语表达方式。本文立足初中生英语口语出现错误的原因，对纠错策略在初中英语口语教学中的应用做了探讨。

一、纠错策略在初中英语口语教学中的应用

（一）应用方法

1.对于语言习惯导致的口语错误。

语言习惯不同是汉语与英语最大的区别之一，此种情况使部分初中生在学习英语的时候，会因为语言习惯存在差异而出现口语错误。以英语口语中比较常用的“How are you？”为例，这个句子与中国人使用主谓宾的习惯是完全不同的，学生在想要表达“你怎么样了？”的意思的时候，很可能按照汉语的习惯“组句”，这一点需要教师注意。再比如，中国人对于第三人称有三种称呼，但是发音是完全一样的，均为“ta”。但是，英语中不是这样，如果第三方为女性，则称为“she”；……