李凯

摘 要：我国著名的教育学家和学者陶行知先生曾经说过：“我们深信生活是教育的中心，只有通过生活实施教育，发出的力量才能成为真正的教育。”但是就我国目前的教育而言。初中思想品德课程仍然过于教条、脱离生活实际。也就是说这一阶段的思想品德课最主要的问题就是教学内容与学生的实际生活脱节严重。本文针对这一弊端，对初中思想品德教学生活化展开分析和讨论，力求使教学内容贴近学生的实际生活，从而提高教学质量。

关键词：初中思想品德课；生活化；问题；探究

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）09B-0005-01

随着初中新课改的不断深入，思想品德课的教材进行了初步改革，在教学内容和教学风格上更加注重将生活实际引入到教材当中，帮助同学们领悟道德的力量。同时，这种生活化教学对教师提出了更高的要求，要求教师在思想品德课教学中能够将课本理论知识和现实生活实际结合起来，构建和谐的课堂，让学生在实际生活中体验正能量。本文针对初中思想品德课教学生活化进行探究，并寻求有效方法培养初中学生良好的思想道德素质。

一、初中思想品德课的课堂教学现状

对我国大部分初中思想品德课的课堂情况调查发现，教学模式还是传统的“讲与听”，“讲”就是指教师在讲台上满堂课向学生讲授书中的知识点和重点，学生只要被动地听讲，记好学习笔记，并且能够记录下来就可以了。长此以往，学生对这种学习模式产生深深的厌倦感，甚至会有厌学情绪。……