■图、文/梁婷 四川省成都市有美文化艺术学校

笔墨塑造

■图、文/梁婷 四川省成都市有美文化艺术学校

梁婷老师近影

四川师范大学美术学院本科

中国少年儿童造型艺术学会 会员

四川省少儿美术研究会会员

成都市艺术人才选拔赛优秀指导教师

第十七届全国青少年儿童书画大赛“特等指导教师”荣誉称号

教学对象：7-9岁

设计思路：

美术新课标提出：“情感性是美术最重要的特性之一，美术是人类情感的温床，是情感交流的场所”。没有情感内涵的作品是干涩的，难以打动别人，引起他人的共鸣，同时也难以感动创作者自己。儿童水墨画注重趣味性，而趣味性需要情感的支撑，因为情感的浸润使作品显示出独特的艺术魅力。在本节课的教学中，我也以自己充满情感的语言和体态去积极地影响学生的情绪和情感，试图营造情感的氛围。因此，我在向学生提问时，立足于调动学生自身的情感因素。如“如果你是一只超级大动物，你想拥有鸵鸟长长的嘴巴吗？”“你想拥有猫头鹰的眼睛吗？”“你还想拥有哪些动物的身体部位呢？”等等。

教学目标：

知识目标：通过观察，学生能够概括提炼动物的造型；通过教学互动，学生理解水墨晕染（干湿浓淡）的变化。

技能目标：学会用不同的运笔方式、笔触特征表现动物造型和动态。

情感目标：探索用水墨自由创作动物的方法，体验水墨这一创作形式的趣味性。培养小朋友关爱小动物的意识。

重点难点：

重点：指导学生欣赏水墨画动物，以进一步感受水墨画的笔墨韵味。……