■图、文/陈勤祈 福建省长乐市洞江小学

平行世界的我

■图、文/陈勤祈 福建省长乐市洞江小学

“全国第十四届《少儿美术》杯优秀课例大赛”获奖课例选登

教学理念：

给孩子一双奇异的翅膀，让他们在现实生活、梦幻未来或平行世界的时空之间来回穿行。在这样的穿行中，您会惊喜于孩子的无限想象力和天马行空的创意。

平凡真实的我，夸张变形的我，奇特有趣的我……在孩子们的笔下，当然也可以有平行世界的我。从现实世界穿越到平行世界，孩子们的艺术思维更加开阔，也有了更为灵巧、自由、通透的造型表达方式。

通过创作体验，孩子们将领悟到：换一个艺术视角，同样的世界就会发生千变万化；同一个我，在平行空间的另一个世界也可以另一种视觉形式呈现。

一、教学目标：

1.观察自己的肖像，并通过夸张想象和设计装饰，描画出平行世界的另一个我。

2.提高造型能力与画面表达技巧，培养学生积极探奇和创想能力。

3.通过艺术创作表达自己的情感、梦想和愿景。

二、教学重难点：

1.抓住自己的肖像特征，想象并表现平行世界里的我。

2.巧妙构思，大胆并有创意地表现另一个我。

三、教学过程：

（一）游戏悬念导入，设境激趣。

教学范例作品

学生作品校园展示

1.猜像游戏。

老师拿出一个盒子，里面放着几位学生的相片。

师：请一位同学上来抽一张，然后根据相片说出他的相貌特征，让同学猜猜他是谁。

2.对镜画像。

学生拿出准备好的一面小镜子，对着镜子画出自己的头像轮廓（正面或侧面）。