■图、文/吕月琴 江苏省常熟市实验小学

狼图腾

■图、文/吕月琴 江苏省常熟市实验小学

汤禾 11岁、葛煜文 8岁

课程分析：

同学们，从小到大，你一定听过《狼来了》的故事吧。狼吞虎咽、狼心狗肺、狼狈为奸……狼，一直给人以凶残、饥饿、贪婪、阴险等印象。“狼”成了一代又一代文人墨客否定、痛恨的字眼。那么，狼真的那么可怕吗？狼到底是人类的敌人还是功臣呢？今天我们一起走进狼的世界，感受狼的习性，观察狼的特征，感悟狼的品性，学习狼的精神并用柔软的黏土捏塑狼的形象，从而提高造型与表现能力，激发热爱动物、崇拜动物之情。

教学目标：

1.引导学生观察、分析狼的体态特征、造型特点以及狼活动、捕食时的动态特点。

2.抓住不同狼的外形特点、动态特征，用一定的泥塑方法捏塑狼的形象。

3.简单感受狼的生活习性，警惕时的神情，学习狼的团结合作、不屈不挠的精神，从而激发学生对狼的崇拜精神。

教学准备：

教具：多媒体课件，教师范作，收集的狼资料。

学具：收集的狼资料，紫砂泥，高白泥，泥浆，泥塑工具，陶瓷颜料等。

教学过程：

一、谜语导入

1.教师利用课件播放狼的音效，让学生猜猜是什么动物？

师：同学们听，这划破长夜的嚎叫声是哪种动物发出来的？

2.播放3D电影《狼图腾》片段，引发学生对狼的争论，并导入新课。

教师用电脑播放电影《狼图腾》片段，狼到底是人类的敌人还是功臣呢？在学生简单争论的基础上导入新课。

二、感知体验

1．简单感受狼的生活习性。

①教师用课件播放一小段《狼》的视频，引导学生观赏。