■图、文/罗洪希 四川省成都市三原外国语附属小学

国王的肖像

■图、文/罗洪希 四川省成都市三原外国语附属小学

教学目标：

1.通过图片欣赏、视频演示、教师示范、小组研讨等手段让学生复习陶艺中泥条、泥球、泥片的制作手法，并学会将其创新、组合、变化出更多的样式。

2.合理运用泥球、泥条、泥片制作出具有学生独特个性的狮子王捏泥作品，培养学生的创新能力及动手能力。

3.通过课程中的情景教学，培养学生的学生学习狮子王身上勇敢的品质，并培养学生对陶艺课程的兴趣，激发学生的创作欲望。

学习者分析：

1.学生对动物有天生的喜爱，动物情景教学，更容易激发学生兴趣。

2.对陶艺的技法，学生有一定的掌握，但不能熟练地进行创新变化。

教学重难点分析及解决措施：

重难点：学生将基础的泥球、泥条、泥片进行创新变化，并运用在制作狮子王肖像上。

解决措施：

1.学生欣赏图片，教师引导学生对泥球、泥条、泥片的变化进行创想，开拓思维。

2.教师做适当的示范。

教学设计：

一、引入：了解课程主题，进入教学情景

曾雨露

1.教师现场魔术表演，变出一张白纸。上面有“国王肖像——征集令”的字迹。（图1）

2.通过文字内容，引入情景教学和课程内容。

谁是动物世界的国王呢？揭示图片（图2），并说一说看到狮子的照片你有什么样的感受？

3.故事情景：狮子威猛、勇敢、霸气，小动物们都选择它做国王。在狮子王上任前，小动物们想将狮子王的肖像放置在森林的各个角落里。有没有小朋友想到好的方法？……