“基于数学核心经验促进教师领域教学知识提升”课题组

一、日常活动

例1 跨大步（大班）

上海乌鲁木齐南路幼儿园

李 蓓/设计

活动过程：

幼儿三人一组站在一条直线上进行游戏。一幼儿站在中心位置，另两名幼儿从中心位置分别向两边跨三大步，跨步后站在原地不动。站在中心位置的幼儿利用走小步的方法（脚跟贴脚尖依次向前走，边走边记录步数）分别测量另两名幼儿跨步的距离，以远者为胜。三人轮流进行游戏。

例2 我的影子（大班）

上海奉贤区绿叶幼儿园 沈 英/设计

活动过程：

在幼儿已有首尾相接的测量经验的基础上，教师在操场上将一个幼儿的影子画下来，然后和幼儿一起用脚或手来量一量这个影子有多长，并让幼儿说说为什么大家量出来的结果会不一样。教师可在户外活动时见机开展此活动。

例3 和我的手臂一样长（大班）

上海长宁实验幼儿园 陈 青/设计

活动准备：

绳子、丝带、纸条等材料，剪刀。

活动过程：

幼儿任意选择一种材料，并找到一个好朋友。两人先互相用自己选择的材料量一量对方的臂长，并按照臂长将材料剪下来（如图1）。接着，请幼儿拿着与自己手臂一样长的材料在活动室内寻找各种物体进行测量，看看有什么物体和自己的手臂一样长（如图2）。在幼儿测量的过程中，教师可提示幼儿注意自己是否将材料的一头与被测量物体的一端对齐，建议幼儿选择长长的物体来测量，如长积木、拖把柄等，或选择物体长长的一部分（一边）来测量，如桌子脚、桌子边、钢琴脚、门框、床边等。……