段阳妹

漯河医学高等专科学校

综合情景模拟演练教学法在手术室护理实训教学中的应用

段阳妹

漯河医学高等专科学校

目的：分析手术室护理实训教学采用综合情景模拟演练教学的教学效果。方法：对我科室新进的64位实习护生进行教学研究，随机分组后对照组采用传统教学方法，实验组采用综合情景模拟演练教学，对比分析两组教学结果。结果：实验组护生护理实习优良率明显比对照组高，差异显著，p＜0.05；实验组护生护理实践操作能力强，护生手术室护理实践能力各项评分均比对照组高，P＜0.05。结论：综合情景模拟演练教学应用于手术室护理实训教学，教学质量高，情景仿真演练可以有效提升护生护理实践操作性、配合性，是高效的教学方式，可以推广。

手术室护理实训；综合情景模拟演练；教学效果

手术室护理是手术室救治重要组成部分，实践性强，专业要求高［1］。手术室护理实训教学是提高手术室护生护理操作实践能力的主要途径，综合情景模拟演练教学法作为一种新的教学方式，教学采用角色扮演、实物演示、实验操作等多种方式，提升护生的护理操作实践能力。本次研究主要探讨综合情景模拟演练的应用效果，以期提高手术室护理实训的教学效果。研究报道如下。

1　资料和方法

1.1基本资料

研究对象是我科室新进的64位实习护生，均是女性；大专29人，本科35人；年龄21-23岁，平均年龄（32.38±0.54）岁；实习时间均是5周。所有研究对象随机分为实验组和对照组，每组各30人，两组研究对象人数、年龄、学历、实习时间等基本资料差异不明显，可以比较。……