黄国龙

(镇海中学　浙江 宁波　315200)



学术研讨式学习方式的构建与实施
——“基于创新素养培育创新学习方式的探索”子课题研究总结

黄国龙

(镇海中学浙江 宁波315200)

本文是子课题“基于创新素养培育创新学习方式的探索”研究概要总结．首先，揭示现行中学物理创新教育中存在问题，提出基于拔尖创新人才培育的学术研讨式学习方式的重要性；其次，根据学术研讨的一般性结合中学物理教学实际，构建学术研讨式学习方式；最后，结合具体物理竞赛教学实例，运用学术研讨式学习方式实施创新学习的实践探索．

物理教学创新教育创新学习方式学术研讨式

1　学术研讨式学习方式的提出

探索实施基于拔尖创新人才培育的创新学习方式，对于构建创新人才培养模式，探索创新人才培养途径和策略具有十分重要的意义．然而，我们发现当今中学物理创新教育大多集中在物理竞赛教学，且存在如下问题.

注重物理竞赛中具体问题解答，缺乏学术层面深度研究．物理竞赛教学中教师注重对学生进行大量高难度具体问题的训练，而缺乏创新人才需要的创新性、批判性、深刻性的学术性探究，导致学生物理学术研究意识淡薄，科学探究动机不强，缺乏学术研究能力，不利于培养高素质拔尖创新人才．

注重创新教学方式研究与实践，缺乏创新学习方式的探索．当今中学物理创新教育注重从教的角度实施创新教学，以教师引导为主，以科……