文/王 政

语言素养是一切艺术的灵魂

文/王 政

艺术，关乎审美、思想和境界。所有艺术的基本原理和创作规律都是相通的，而语言素养却是一切艺术的灵魂。正如文学借助于文字，音乐依靠音符，美术依赖线条和色彩，舞蹈离不开舞者举手投足的肢体动作……任何艺术作品传达思想和内涵，靠的都是一种表达的手段，那就是语言。

语言本身就是一门艺术。如何淋漓尽致、唯美完善地运用语言这门深奥的艺术，是一种深内涵、高层次的学问。近些年来，关于语言的素养问题在教育领域内被越来越多的人关注。2014年，教育部在《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》中明确提出将对中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评，并将测评结果记入学生成长档案，作为综合评价学生发展状况的内容之一以及学生中考和高考录取的参考依据；2014年，教育部语言文字信息管理司和教师工作司共同启动了“国培计划（2014）”——语言文字规范标准培训项目，并委托教育部语言文字应用研究所实施；2016年2月，中国教育学会向社会公布《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》，明确将语言素养、表达交流的能力列入核心素养中，并落实到所有学科的学习过程中去，目的就是要培养“全面发展的人”。

“人的全面发展”是马克思主义的基本原理之一，也是我国教育方针的理论基石。为此，全国青少儿播音主持专业委员会以播音主持为切入点，全方位培养孩子的语言素养和综合素质，打造情绪流畅、自立自信、人际和谐、人格完善的全面发展人才。