时雪华

（沈阳医学院外语部，辽宁沈阳110034）

基于ESP的地方医学院校大学英语课程设置与实践

时雪华

（沈阳医学院外语部，辽宁沈阳110034）

目的：培养具有专业知识的外语人才。方法：对2013级不同专业的803名医学生进行问卷调查以及近5年毕业且已参加工作的不同专业的毕业生30名进行跟踪访谈，借鉴和结合本校的培养目标，构建出符合职业需求培养模式的英语课程体系。结果：除常规开设的2年精读面授和视听说自主学习外，另开设包括实用医学英语会话等12门外语选修课程以及雅思英语免费培训班；学生英语学习热情高，主动参与英语后续和拓展课程的人数占在校生总数的24.7%。结论：基于ESP的多种英语课程模式是今后英语教学的关键和必然趋势。

ESP；课程设置；复合型人才；有效教学模式

［Abstract］Objective：To cultivate English talents with expertise.Methods：Based on the poll of 803 medical students in Grade 2013 with different professional questionnaires and the interview of 30 students who have graduated in the past 5 years and are working now，together with the successful experience from others and our own training objectives，English curriculum model has been built whose purpose is to satisfy professional needs in the future.Results：In addition to the regular courses of 2 years of intensive reading and self-studying audio-visual online learning，we also offer 12 optional courses including practical oral medical English and IELTS English Training Course.The students'enthusiasm for learning English is aroused，and 24.7%of all the students at school take an active part in English selective courses.Conclusion：The multi-mode English curriculum setting based on ESP is the key and inevitable trend in English teaching.

［Key words］ESP；courses setting；inter-disciplinary talent；effective teaching mode

随着全球一体化进程的发展和社会对外语人才的需求不断提高，外语教学不断面临新的要求和挑战。2007年，教育部在《大学英语课程教学要求》中提出，“鉴于全国高等学校的教学资源、学生入学水平以及所面临的社会需求等不尽相同，各高等院校应参照《课程要求》，根据本校的实际情况，制定科学的、系统的、个性化的大学英语教学大纲，指导本校的大学英语教学”［1］。多年来，作为公共学科的英语，多数非英语专业的院校，只开设2年的基础英语学习时间。只有少数院校在开设了一年的公共英语教学之后有针对性地根据学生的专业开设相关的英语后续课程［2］，英语……