梁有华

【摘要】随着教育体制改革的不断发展和推进，高中物理实验教学作为基础教育過程中的重要组成部分，愈来愈受到社会各界的关注与重视。新课改的推行为高中物理实验教学带来了新的理念和要求，也为探究高中物理实验教学模式提供的新的方向和平台。笔者就教学过程中的几个方面对教学模式进行研究，以期为高中物理实验教学模式的改革探究提供新的思路和素材。

【关键词】新课改；高中物理实验教学；教学模式

高中物理作为一门以实验为基础且应用性很强的自然科学，能够很好的培养学生的逻辑思维能力和创新能力，激发学生的创新和探究热情，是基础教育中的一门重要学科。新课程改革的不断推进与发展，对我国基础教育产生了巨大的影响，并且日益彰显出其先进性和适应性。高中物理实验教学在新课改背景下如何紧跟发展趋势，提高教学水平、提升教学质量，现已成为社会各界广泛关注的热点问题。笔者就高中物理实验教学过程中的课堂授课、多媒体应用、教师角色以及课程评价进行探究，并根据探究结果进行总结和分析。

一、课堂授课

课堂是知识传授的主要途径，无论是在传统教学过程中还是新课程改革过程中，教师需要通过课堂集中将知识教授予学生，学生也需要通过课堂对知识进行学习与理解。然而在传统教育过程中，教学模式过于单一，且长期处于应试教育阶段，无法在一定程度上提高学生对知识的消化、理解以及创新能力，新课改背景下强调改变课程中过于注重知识传授的倾向，而应当以学生为主体，帮助学生真正掌握课堂中所讲授的知识。……