陈培

【摘要】工学一体化重在一体，贵在融合，工中有学，以学促工，工学相长。本文分析了工学一体化教学在旅游教学中的应用，阐述了实行工学一体化教学的意义，介绍了工学一体化教学在旅游课程中的具体实施和应注意的问题。

【关键词】工学一体化教学；模拟导游教学；学习情境

一、传统旅游教学存在的突出问题

作为技工学校旅游专业课教师，在从教近十年的教学实践过程中，越来越感觉实践教学在整个教学环节中的重要性，它也是技工学校教学的特点。然而传统教学模式重在课堂灌输，以教为主，忽视了“工”的地位，导致“工”、“学”脱节，在以往的学生顶岗实习工作当中，用人单位和学生之间互相不满：用人单位认为学生适应期太长、专业不够熟练，在带团过程中出现问题第一反应不是自己想着去解决问题，而是把问题推给旅行社，造成旅行社工作量的增加等问题；而学生则认为旅行社劳动强度大、用人单位太过苛刻、没人教他们具体该如何操作等系列问题。通过学生和用人单位反映的问题，笔者认为，传统教学模式在教育学生过程中出现了偏差，技工学校的教育本身就是为社会培养技术工人，导游员也属于社会工作人员的一种。但是现在问题出现了，传统教育模式下走出来的学生并不能适应社会的需要。我们该如何改变这种现象呢？经过摸索，研究，实验，我们认为工学一体化教学模式能够适应旅游市场的需要，通过工学一体化教学模式培养的学生，得到了旅行社的认可，学生也反映良好。……