杜吟滔

【摘要】作为高校思想政治理论课教学评估的一项重要指标，大学生思想政治理论课程满意度为高校思想政治教育工作的顺利开展提供了客观引导和依据。高校应结合自身实际，在了解大学生对思政课程认知和诉求基础上，探索有效提升学生满意度的政策及措施。

【关键词】大学生；思想政治理论课程满意度；人口统计学变量差异性分析

作为高校思想政治理论课教学评估的一项重要指标，大学生思想政治理论课程满意度为高校思想政治教育工作的顺利开展提供了客观引导和依据。2014年下半年开始，课题组在北京及四川两地六所不同层次的高校进行了大规模的问卷调研，调研对象涉及不同学历和专业，共回收有效问卷544份，现将结果汇报如下。

一、大学生思想政治理论课程满意度尚处于略高于中等水平

研究数据表明，被试样本满意度均值为3.54（满分为5），标准差为0.54；因此可以得出被试大学生思想政治课程满意度尚处于略高于中等水平。相较于其他理工类课程，思政课程所学无法满足今后工作实际的需要，进而使大学生产生了“政治课程无用论”的认知偏差。

二、大学生思想政治理论课程满意度在受教育程度上的差异分析

对大学生思想政治教育课程满意度与学历进行ANOVA检验，不同学历对大学生思想政治理论课程满意度的显著性P值小于0.05。因此，学历会对大学生思想政治理论课程满意度造成显著影响。且研究发现，受教育程度与大学生思想政治课程满意度呈负相关，即随着学历的提升，大学对思想政治课程的满意度会随之下降。……