【摘要】我国学习倦怠主要围绕两大主线和三大领域展开。两大主线为：发展的宏观与中观研究；学业自我效能感、影响因素的研究。三大领域包括：学习倦怠问题的现状调查研究；大学生、硕士研究生与高职学生学习倦怠的现状、原因、影响因素与应对策略；中学生学习倦怠的研究及其相关因素的关系探讨。学习倦怠研究者应该更多地对学习倦怠的干预策略进行研究；应该重视对学习倦怠结构和测量工具的编制的研究；应该加强对中职生和高职生的学习倦怠问题研究；应该加强对某一具体学科领域学习倦怠现象的关注研究。

【关键词】学习倦怠；知识图谱；研究热点

一、引言

当前，国际上正在兴起的科学知识图谱技术为我们使用科学的计量方法对资料进行综合分析提供了可能。知识图谱（Mapping Knowledge Domains）以科学学为基础，应用于数学信息科学及计算机科学诸多学科交叉的领域，是科学计量学和信息计量学领域的新发展。知识图谱能够用直观的图像展现出最前沿研究领域和学科知识的信息会聚点，从宏观、中观、微观等不同层面来揭示一个领域或学科发展的概貌，使人们能够全面审视一个学科的结构和研究热点、重点等信息。

本研究以知识图谱为工具，绘制我国近15年中有关学习倦怠的研究现状，旨在全面揭示有关学习倦怠研究的总体概况和聚焦点，为后续的研究提供有力的数据与科学支撑。此外，本研究还将在结果的第一部分以折线图的形式呈现出最近十多年有关学习倦怠研究的量化分析，以便于更直观地了解我国学习倦怠研究的年代发展状况。……