白景华

“语文主题学习”是通过提供一定数量的具有内在关联的文本材料，促使学生在围绕主题不断的阅读对话中，获得整体的阅读经验和情感体验，它的学习方式主要是围绕一个单元主题进行教学设计，教学内容密度大，容纳大，综合性强，有利于提高课堂教学效率，也有利于新课程标准的落实，“语文主题学习”是凭借文本开展系列课内课外的语文学习活动，让文本的主题在学生的心底打下烙印，为学生生命发展打好底色。

一、掌握阅读方法，提高阅读效率

“读书破万卷，下笔如有神”书读得多了，积累材料多了，写作水平自然而然就会得到提高，在平时的语文主题学习中，我鼓励学生多读书，养成积累材料的好习惯，让每个学生都建立读书笔记。常言道，不积小流，无以成江海，广泛的语言大部分是通过阅读来进行积累的，阅读是丰富知识的关键，是写作的基础，在语文主题教学中，为了扩大学生的阅读量，养成读书习惯，我针对单元的主题教学内容，通过“以一带二”或“以一带三”的形式，对课内阅读文章进行拓展，通过抓重点段落，圈画重点词语，概括中心句等多种方法，通过对重点文本的推敲，感悟、反思，帮助学生理解课文内容，注重语言的积累，感受文本主题的内涵和语言魅力，全面提升语文素养。

二、师生共同参与，重建语文课堂文化

师生在平等对话中学习语文，在充满生命活力的语文课堂中自主参与，共同学习，相互创新，“风……