林洲山

摘 要：随着社会生活的信息化和经济全球化，英语的重要性日益突出，它作为最重要的信息载体之一，已经成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。随着课程改革的深入，英语教学质量也在不断地提高。然而教学中所存在的“两极分化现象”却仍然困扰着我们的教学，并且很多一线教师都有黔驴技穷的感觉。因此，在教学中加强对学困生的教育和转化是亟待解决的问题。

关键词：原因 转化策略

一、英语双差生的形成原因

双差生的成因是多方面的，成因各有不同，有的是家庭的、社会的，有的是智力方面的，也有非智力方面的；有先天的原因也有后天的原因。但绝大部分的学困生都是后天形成的。归纳起来大概有以下几种：

1.原因

兴趣是最好的老师，而这部分学生的学习兴趣在课堂上只是表现出对一些课文的图片和英美国家的文化感兴趣。而不愿意深入进去探究语言现象弄清楚其真正的含义，更不用说动脑子如何把这些知识转化为自己的东西了。并且这部分学生缺乏自觉性，自制力和克服困难的毅力决心。绝大部分学生是在老师和家长的压力下去学习，而不是发自内心有学习的欲望，因此他们不会主动去查找自己的不足，不会主动去发现自己的问题。英语教材中单词，句型比较多，学生不愿意花费大量的时间在他们认为枯燥无聊的背诵上，成绩就会下降，对英语学习也就慢慢失去了兴趣。……