摘 要：本文根据当前市场发展的动态需求，分析了高职院校艺术设计教学存在的弊端：教学方式过于封闭，教学过程轻实践、重理论。基于此，笔者提出了以下应对策略：教学方式应体现出创新性，从实践角度不断提升学生的综合素养。

关键词：高职院校；艺术设计教学；问题；应对策略

目前我国各行各业对艺术设计人才的需求量越来越大，高职院校的艺术设计专业也获得了蓬勃的发展。高职艺术设计专业主要是培养具有实践操作技能的艺术设计人才，教学进程中实践教学明显多于理论教学。

然而，在信息技术高度发展的今天，我国高职院校艺术设计教学体系中还是存在诸多问题，对于这些问题如何解决，现笔者将结合自己的教学经验展开探究。

一、高职院校艺术设计教学存在的弊端

（一）教学方式过于封闭

当前我国高职院校艺术设计专业的教学体系实质上都是一味模仿本科院校的教学模式，完全没有展现出高职院校教学的职业性特点，通常情况下皆是采取最为封闭的教学方式——讲解法，教师成为课堂上绝对的主角，学生只能十分被动地接受知识，整个学习进程过于单一、尤为机械，学生在这样的环境中学习，自然思维就变得固化，缺乏创造性。

目前高职院校艺术设计专业的教学皆是采取相当封闭的做法，仅是在课堂上进行简单的模拟性教学。这种简单封闭的教学方式仅是通过几个缺乏创新性的案例展开教学，将学生与社会上具有时代气息的设计文化完全割裂开，进而禁锢了学生在艺术设计上创新思维的发展。……